四月份的一个周末，傍晚时分，妹妹和我领着四岁的小宝宝到附近的小公园溜达。

   走着走着，突然，见一只猫从旁边的家属院叫着跑出来，从小宝宝的身边跳过。她就大叫起来，“妈妈，小姨，我看到了一只好大好漂亮的猫咪，它是黑色的，头上还戴着一个小白帽呢，你们快看，它要跑了。”她指着猫咪跑去的方向，兴奋的抖动着我和妹妹的手。我顺着方向望去，那只猫真的如小宝宝说的那样漂亮，身上的长毛黑黝黝的，在太阳光下还有些发亮，头上顶着一点白真的像一顶小白帽的装饰。

   小宝宝从小就喜欢那些猫猫狗狗，但她从来都只是远远的看着，会给它们扔食物吃，却总不敢上前去摸。曾经鼓励过多次，她也只能在我抱着小猫咪的时候，很快的动它们一下，就已经开心的不得了了。

   她突然站着不动了，我问小宝宝“为什么不走了？”她的眼睛仍旧盯着猫咪跑走的方向，“你说那只猫咪跑哪里去了呢？它会不会不认得回家的路呢？”我回答说“不会的，猫咪的记性很好啊。”她才挪动脚步。

   妹妹问了一句：“轩轩，你知道自己是男孩还是女孩啊？”小宝宝回敬妹妹一句“小姨，你真笨呀，我是女孩，妈妈也是女孩，你也是女孩，还有姥姥，都是女孩，你都这么大了，为什么还不知道呢？我们幼儿园的小朋友都知道，你应该去上我们的幼儿园。”完了还不忘记抬头问我“是吧？妈妈，小姨该上我们的幼儿园吧，那样就会聪明了。”我微微一笑，妹妹却笑着说“小姨就是笨，明天和你一起上你们的幼儿园行吧。”小宝宝开心的答应着。

   妹妹又问：“你说刚才那只猫咪是公猫还是公猫啊？”小宝宝不假思索的说：“当然是公猫了。”妹妹接着问“你怎么知道是公猫啊？”其实我也在期待答案呢，小宝宝很肯定的说“你没听见刚才那只猫咪叫么，它的声音都那么不好听，都那么老了，像老爷爷说话的声音，就是公猫呗。”还不忘加一句“小姨真笨啊。”

   我和妹妹听了这样的回答忍不住哈哈大笑，妹妹笑着又问“你说母猫应该是什么声音啊？”小宝宝一本正经的回答“母猫的声音是好听的，不会那样叫...”然后压低声音，学着粗粗的嗓子模仿了几声猫叫。妹妹说“哦，小轩轩真聪明，原来这样啊，小姨都不知道呢。”

   我也第一次听说分辨公猫和母猫原来是由声音分辨，我的心里感觉很好笑，却也由衷的感到开心，孩子的思维在发展。其实呢，对于她来说，一般问题她不会说不知道，她永远有自己答案，还有理由，还是用她自己的思维想象出来的理由，竟然说的那么有有理有据。我也在幼儿园呆了一年多，我深深懂得了，孩子的天真是美的，孩子的幼稚更是难得可贵的，孩子的思维更是为以后成才道路打基础的。他们的思维在幼年时期不能限制，我们做的更多的应该是引导孩子，去给孩子创造条件，这样才会给他们更多想象的空间，才能有助于他们脑力的开发，他们才能更快乐自由的成长。