昨晚给两个小淘气读书-　巴巴爸爸的故事系列，两相比较，发现教育的方式不同学习的态度或认知方式也不同：

大宝：女，4岁半，已上幼儿园中班，在老家放养式　

小宝，男，两岁7个月，在妈妈身边

拿出书，妈妈读了一遍书名：　

大宝抢夺往天上抛，笑

小宝静观姐姐变化，笑，重复一遍书名

妈妈坐好，两个孩子各坐一边：　读到巴巴爸爸及巴巴妈妈的7个孩子的名字（妈妈反复三到四次）

大宝重复一遍，没进脑子，在普通话读音上纠缠，大笑，中间看电视两次，摸弟弟一次　　　　　

小宝静静听，手指书上的每一个孩子的特点，比如：XX是蓝色的，他爱望远镜，XX紫色的，她爱戴帽子，戴项链，只有XX是黑色的，长长头发，特别喜欢画画......

 故事中间：　

大宝认真听了，对情节兴趣不大，只是好奇图画中XX在跳舞，自己扭扭屁股，偷瞄电视三次，看外婆两次，摸妈妈头发两次，说话一次。重复弟弟的问题4次

小宝认真听了，对情节兴趣很高，问了十万个为什么，用手比画XX在干嘛，XX做什么事很有趣。而且对于7个孩子的名字，只有两个没记住。

故事结尾，7个孩子变身成7个数字，这里面已包含了颜色，形象及双向思维。

大宝：认完1-7数字，但仅认识数字，与本书内容无关系，没有联想，妈妈提示，这个数字是XX变的，无印象

小宝，数字记得不清，但认识每一个是谁变身，比如：蓝色的XX是数字7，1是绿色的XXX，她喜欢音乐之类的描述。

　　　总结：

　　　大宝好动，专注力不够，爱跳舞唱歌，对其他人的动作语言都有兴趣，想参与。表达能力不强，动手能力强，运动细胞够。身体协调能力强

　　　小宝好静，专注力够，爱看书，对书本上的故事人物细节都会注意，通常对人名的记忆力超强。语言能力强，谨慎小心。

　　　两个个性完全不一样的孩子，都有自己的特色，骄傲！