女儿现在最大的毛病就是一遇到稍不合意的事儿就立马大哭，

而且是那种貌似由心而生伤心的哭声，且两行大泪顷刻顺流而下。

自从我放暑假陪在宝宝身边后，

宝宝改变了最大的一个毛病——自私，

现在懂得和大家分享她的美食（尽管有时还仅限于家人间），

但这也是一种进步！

 

我决定再试图改变一下宝宝爱耍脾气的坏毛病！

今天拿了大一截饼干吃，宝宝见状非要从我手里夺走，

怕她浪费，掰了一小块给她，

谁知她小手一挥，将我手里的小块饼干打开，然后手指向了我手里的那截大块饼干，

并耍着小脾气的放赖般的在地上绕来绕去，哭声时断时续，

这是老妈开话了：你就不能依了她吗？想要那块你就给她啊！

宝宝听后，再次将小块饼干打开之后，哭声更大的指向我手中的大饼干。

 

无奈，

我将大截的饼干再次分成两半，

但不巧，其中一块让我掰的稍微小了一点，我将这块稍小的饼干递给女儿。

宝宝见状，再次将我手里的这块饼干打开，仍然执着的指向剩下的大块饼干。

这时老妈又开话了：大热天的，你非要惹孩子哭的这么伤心的吗?你就不能给她吗？

见我无动于衷的、不动声色的躺着床上继续不动声色的吃着手里的大饼干，

老妈终于憋不住了：让你看个孩子，什么也不动，任凭孩子哭，这是看的什么孩子啊！

我此时再也没有了耐性，冲着老妈喊着：你能不能不说话，我就是要改改她这个毛病，你怎么这么惯着孩子！

老妈：好，你改，我看你改成什么样子！

 

此时女儿哭的已经是个泪人，鼻涕、眼泪、汗水已经挂了一脸，并且均匀着布局着。

当听到她姥姥这么一说，女儿边哭边泣不成声的将地上的鞋子拿起来往姥姥脚上套，然后指着放饼干的房间，

虽然宝宝现在还不会说话，但她心里什么都明白，

显然她的这种肢体语言再告诉我们：

只有姥姥现在可以依着她，而且她连我手里的大块饼干现在都不要了，她要去拿整块的饼干！

老妈见女儿的行为后，边穿鞋，边嘟囔道：看看把孩子弄得这么可怜！

 

此时，女儿听见后，更是表现的可怜兮兮，立马喊着让老妈抱着，

都不允许我碰她一下。

手里拿着她姥姥给她刚重新拿的大饼干！

 

哎，这次纠正毛病的行动就这样以惨败告终了。

不但没有纠正毛病，而且也更加助长了女儿耍脾气的坏毛病！

这是家庭教育中很忌讳的现象，

即在家长教育孩子问题上一定立场要统一，

哪怕是在孩子面前的表面统一，不同意见可以在背后讨论。

像这种一个人对孩子这样，另一个人却是另一种态度对待，

长期以往，孩子就会“聪明”的掌握规律性，

知道如何抓住成人的“软肋”，以此作为要挟，达到自己目的。

纠正孩子的坏习惯比养成孩子的好习惯要难上几倍，

与其日后有精力试图纠正孩子的毛病，不然当初拿出一点小心思养成孩子的好习惯，

假期还有一段时间，

我会试图继续努力，

纠正女儿的问题，很多时候意味着同时纠正自己的父母！