玩具是孩子的伴侣，是他们认识世界的工具，它不但给孩子们带来莫大的兴趣，能促进各种感官发展和增长知识，对他们的身心发育有着极大的促进作用。家长们通过各种各样的玩具，为孩子们提供了具体生动的直观形象，在他们摸、看、拿、听、吹、玩的过程中对各种知觉、动作、语言、观察力、想象力具有积极的影响，培养他们对美的感受能力，同时可以活跃孩子的思维、发展创造力。玩具近似实物又非实物，是可供孩子操纵的物品，能引起孩子对所体验过的事物联想，发展其想象力，所以，有人把玩具称为孩子的第一本教科书，比喻为开发儿童智力的金钥匙。

玩具的种类有：

1、形象玩具：如布小狗小猫、布娃娃、响铃等；

2、生活玩具：如彩气球、小床、小桌子、小椅子、灯等；

3、娱乐玩具：如气球、七巧板、棋类、橡皮泥等；

4、交通玩具：如小汽车、飞机、船等；

5、建筑玩具：如积木、小房子等，拼图等；

6、教育玩具：如笔、尺、橡皮、纸等；

7、音乐体育玩具：如皮球、跳绳、手风琴、电子铃等；

8、自然玩具：如沙子、泥巴、水等；

9、模型玩具：如火气轮、豪华汽车、火箭炮等。

那么，家长们该如何利用玩具诱发宝宝的智力发展呢？

好的玩具艺术性强、美观、结构完整，具有四个功能和二个不宜。

好玩具的四个功能：

1、具有多种用途：如橡皮泥可以用手捏或各种动物形象、房子或车辆，积木可以搭建多种形状的房子和器具；

2、非固定性的：可以形成各种不同形状，如用纸笔画各种想象的物种，用纸盒可以搭建不同的玩具屋；

3、非观看性的：不要单一装置只有一个1-2个月的小孩用的挂件，只能激发一时的兴奋外，应具有其他的功能；

4、能自己拼插、制造或塔连的：这样可以让孩子手脑并用，对事物有更深的认识。如您的小孩用笔纸画汽车，这样他就会对汽车的颜色、结构、汽车号感兴趣；如孩子喜欢电动玩具，可激发好奇、观察能力、“拆开来看看里面是什么”的拼拆能力；又如玩沙子，堆房子，可令孩子获得知识，增加欢乐和情感，促进思维。

好玩具的二个不宜：

1、不宜过多：大多家庭的孩子都有一箱子、一筐子甚至满屋的玩具，其实过多的玩具会使他们的兴趣不专一，性格散漫、见异思迁、无精打采，很多玩具玩一遍就扔在一边了；

2、不宜孩子单独玩：家长发现孩子兴趣专一时，应抽时间和他一起玩，要引导孩子，当他玩得出色时，家长要给予表扬、鼓励。这样，孩子通过自制可以看到自己劳动的成果，丰富情感，体验培养热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

玩具不只是哄孩子玩的工具，更可贵的是玩具是通过游戏活动而进行的，游戏对孩子来说是他们的生活、他们的工作、他们的欢乐。通过玩玩具游戏刺激大脑发育，玩得越巧妙，脑子越动越灵活，孩子越来越聪明，智力越来越发展。所以玩具是孩子的第一本教科书，是孩子的启蒙老师，是开发孩子智力的宝贵金钥匙。