宝宝足部运动能力越来越强，喜欢用脚做事。见到地上的东西，总是喜欢踢一踢，宝宝最喜欢踢球运动。他喜欢蹦来蹦去，不但会从高处往低处蹦，也开始从低处往高处蹦，而且还能越过障碍物。宝宝能够很好地蹬自行车，但是不能很好的控制方向。

 不再是胡乱画

宝宝涂鸦的能力大大增强，不再是胡乱画，似乎有些得心应手了。他喜欢用彩色笔为黑白颜色的画填充上颜色。他现在还能模仿画横线、竖线，虽然还有些弯弯曲曲，但是比过去进步了很多。

 注意力高度集中

孩子能长时间地注意一个事物，自己也能独立地玩较长的时间，集中注意力的时间越来越长了。当宝宝全神贯注地玩耍时，如果你打断了他，宝宝会非常不乐意，还会埋怨你。因此你可以提前告诉宝宝“再玩10分钟火车就该睡觉了”，过一会可以在提醒宝宝“再玩5分钟就该睡觉了”，这样宝宝会更容易接受，慢慢地，也会建立起时间的观念。

 激发创造力

联想能力是创造力的源泉之一，有了联想能力，才能创造出前无古人的新生事物。宝宝现在有了联想能力，会把不同形状的石子、树枝和一些物品联系起来。宝宝这种漫无边际的联想能力会让他来越聪明。

孩子在2—3岁时，开始意识到性别的不同，尤其注意到男孩有阴茎而女孩却没有。他们就是这样开始看待性别的。 我们教孩子认识很多事物，别忘了，教孩子认识自己的性别也同样重要！性别意识是自我意识的重要内容之一，一般来说，3周岁以前的幼儿性别意识模糊，其性别意识的培养，需要年轻的父母在日常生活中下一番功夫。现在对性别意识培养的强调，主要是针对家长的溺爱保护和错位教育而提出的。 性教育是一种终身教育，它有两个重要阶段，一个阶段是两三岁的幼儿时期，另一个关键时期是青春期。

那么，父母该如何培养孩子的性角色呢？

首先，要承认孩子的性别。以前，有些家庭喜欢将独生的女儿打扮成男孩，买一些男孩子的玩具和衣服给她们玩和穿，以满足自己没有儿子的畸形心态。这种做法往往令女儿对自己所扮演的角色和身份感到无所适从。如果父母因为自己的孩子是个男孩或女孩而感到高兴，那么孩子也会对自己的性别感到满意。其次，父母是孩子在性角色方面的指导者和模仿的对象。父母可以给女孩买花裙子，给男孩买模型飞机等帮助孩子玩一些“模仿性角色”的活动或有趣的游戏。同时，父母本身要注意自己的举止。 最后，在平时教育时不要过于拘泥和死板，不要强求孩子一定要百分之百地像“男子汉”或“女人”。

1. 讲述中要不时地提出一些相关的问题让宝宝回答；

2. 如果宝宝在大人讲故事的时候插话，应该停下来回应宝宝的插话，鼓励宝宝练习说话的勇气和自信；

3. 看画册时，大人要重点给宝宝读出那些描述画面的句子，特别是那些宝宝看过的画册，再重复读给宝宝听时，不仅能增加记忆，而且使宝宝对画面内容有一个更加完整的系统的认识；

4. 可以让宝宝复述那些描述画面的句子，或者让宝宝凭着记忆讲述那些句子；

5. 也可以以画册为剧本，妈妈和爸爸与宝宝扮演画册中描绘的各种角色，通过实际表演使宝宝加深对书中内容的理解，进一步提高宝宝的语言表达能力。