周一，嘟嘟入园了，成为米洛英文幼儿园中的一员，表现让人大跌眼镜，出其的好。

周二，因前一天嘟嘟放学时我去晚了，没见到嘟班上的老师，早上我和嘟爸赶在上班前去幼儿园里和李老师见了一下面，大概了解了一下嘟在园里的表现，李老师说嘟嘟的表现不错，没有明显的不适应，只是在吃饭时有一点儿想外婆了，后来在老师的开导，很快就忘却了。

周三，上学前有点儿不想去幼儿园了，因为外公回来了，跟外公玩得很开心，所以不想去幼儿园了，说要留在家里。最后外婆送他去幼儿园时，他也没有什么反抗，送去后就和外婆再见了，没有哭闹。老师说，嘟吃面和饭都是自己动手了，不用老师喂，最后吃剩两口，老师说喂他，他就说：“饱了，不吃了。”

周四，在幼儿园里让老师带着寻找蜻蜓毛巾，特别是在困乏时就非常想蜻蜓毛巾，好几次都让老师带他去找。嘟每天早上去幼儿园都会显得困，然后让老师给他铺床，老师会引导让他放弃“睡觉”的想法，也会比较照顾他，不强求他做任何事情，所以小家伙虽然也感觉到去幼儿园的约束，但并没出现很大的反抗情绪，这也许也要归功于米洛。

周五，嘟赖床，说要留在家里睡觉，不愿意换睡衣。我和嘟爸站在床边问他“为什么不愿意去呀？”他哎呀了老半天，说：“幼儿园的枕头不舒服。”我们笑了，“好、好、好，带上枕头去吧？”他一咕噜爬起来，说“好”，很快换上了睡衣准备上学。呵呵，原来这也能成为一个原因

入园一周，小家伙独立性变强了，自己玩，也不粘我了，弄得我失落老半天，好像我突然变得可有可无似的，除了第一天问他幼儿园的情况，他会说一两句，后几天问他，他都不回答。我问他爱妈妈吗？他不回答，被我问急了，他就说了一句“唉呀”。我好郁闷呀