8月21日下午3点，金宝贝早教专家、武汉大学儿童发展研究中心主任、中国优生优育协会少儿教育工作委员副主任——杨健教授在河北大戏院为石家庄0——3岁的家长们做了一场盛大的育儿讲座。

本次讲座由著名早期教育专家杨健教授主讲，他围绕着如何塑造宝宝的健全人格、培养宝宝动手动脑能力和创造力、引导孩子迈好人生第一步等问题与家长们分享了精彩的育儿观点。千余名前来聆听讲座的家庭兴致颇浓，伴着杨健教授幽默诙谐、生动形象的讲解，他们时而点头认同，时而托腮沉思，时而在本子上速记，时而爆发出阵阵掌声。

　　婴幼儿早期教育的几个误区

　　杨健教授潜心研究婴幼儿潜能开发40年，他认为早期教育不能简单的停留在“早点让孩子学知识”的层面上，家长们要勇于摈弃错误甚至于陈腐的偏见，如：学前偏见、理解偏见、难易偏见、苦乐偏见、早慧早夭偏见等。

　　数据显示，4岁儿童的脑重已达成人的90%左右，而人生的头三年则完成了大脑“组装”的70%—80%。杨教授说：“早教不完全是早期智力开发，更强调性格的培养。早教是要培养出一个个‘健康、聪慧、性格品质好’的宝宝”。在早教的过程中，父母的亲身参与显得格外重要，家长们不要指望在早教课上完成孩子全部的早教内容。”

　　良好性格的养成教育应置于早教首位

　　早期的养成教育要塑造6种黄金性格去影响孩子一生：快乐活泼，爱笑不爱哭，无忧无虑；安静专注，玩也能全身心投入，获得最大的快乐；求知欲强，爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；勇敢自信，不怕黑暗、小动物、陌生人和陌生环境；独立精神，从小自己会睡、会坐、会玩，1岁后自己吃饭而且吃得很好；创造精神，对于新事物总愿意去接近、去“触摸”；情感健康而丰富，就是培养良好的情商。

　　早教的同时您需要科学地爱孩子

　　“三岁看大，七岁看老。”众所周知，品德的形成是长期、复杂的过程，是有连续性、一致性的系统工程，幼儿早教是起点，是学习做人的奠基期。杨健教授形象地用火车进隧道来打比方，“火车头先进去，先出来的还是火车头，因为隧道里火车不能掉头，这种现象，叫做‘隧道现象’。”人的教育是一种典型的“隧道现象”。如何实施科学的早期教育，让孩子一开始便处于主动的地位呢？杨健教授倡导的是“游戏+体验”的方法，让孩子在游戏中学习，在体验中成长。他特别建议家长们要学会科学地爱孩子，尤其不要过分地溺爱孩子，不要过分地给予，不要让“421”家庭的过分关注成为宝宝成长的“累赘”。

　　杨教授讲得投入、神采飞扬，现场聆听的家长们听得入神、意犹未尽。现场问答环节也是异常火爆，家长们希望自己在平时遇到的问题能从杨教授那里一一得到“标准答案”。杨教授给了很多方法与建议，他说：“最重要的是要家长朋友们有认知、有思考，有了思考才会有所悟、有所得，才会选择早教、支持早教、参与早教。”