昨天，妈妈高兴地发现，晨晨是画啥像啥了。开始，他画的是个小男孩的脸，有眼睛、鼻子和耳朵，竖起的头发也特精神，还戴着游泳镜，据晨晨说，他画的男孩是要去游泳。画得可真不错，妈妈鼓励晨晨继续画。

晨晨用灰色蜡笔，画了个圈，然后涂上灰色，晨晨要画什么呢？妈妈拭目以待。不一会儿，晨晨举着画纸喊：“妈妈，你看，我画的是乌龟。”“宝贝，很像哦。”只见乌龟背着重重的灰色的龟壳，在伸长脖子张望呢。“晨晨，乌龟的脚呢？不见了，是不是缩进龟壳里了？”“我还没画完。”晨晨又捡起画笔，专心地画起来，妈妈悄悄在身后看着。晨晨的画还欠成熟，比例有些不对，脚画得和脑袋一样大，几只爪子也没个数。

“画完啦！”晨晨把画纸举给大家看。“还是画得不错哦，如果让绘画老师辅导一下，修改一下，可能会画得更好。”妈妈觉得，晨晨有机会应该参加一下画画兴趣班，让老师把这块璞玉好好雕琢雕琢一下。可是，外公看了，连连摇头：“怎么画得那么难看，你应该照着我们的乌龟画呀。”说着，在阳台把养小龟的小绿桶拿到桌面，“来，看着画写生嘛。看你画得多没谱，脚画得和大象一样粗，龟壳上也没有纹，你要学会仔细观察家里的乌龟是什么样子的……”外公喋喋不休评论着晨的画，让晨感觉好没意思：“公公，你再说，我就用双面胶封住你的嘴巴。”“晨晨，怎能这样和外公说话呢？”爸爸批评晨晨，然后告诉外公：“让公公画一幅龟给你看看吧，然后你照着公公的画也画一张，好吗？”于是，外公搬了张椅子，描绘起来，画出来的乌龟还真是好看。妈妈小声跟姥姥说：“老爸总是实话实说，不懂得鼓励和赏识教育，小朋友的画，哪能说一步到位呢？都是有个成长过程的嘛。吹毛求疵只会让晨晨反感。所以晨晨总是不喜欢公公。”

“嘞，画好啦。”外公画得是不错，可是晨晨却生气地一把抢过外公的画，“一点也不好看！”便拿起画笔重重地在画上打了个大交叉。

“呵呵，真是个小淘气，就是爱听好话，坏话一点都听不下去。”爸爸笑言。可是，妈妈却暗暗感觉到，小朋友如果没有挫折感，也是对成长不利的。

看来，赏识教育也不能经常用，适当时候，挫折教育还是应该有的。