我是一位最不主张让宝宝早早入园的老太婆，心里总认为自己有能力把宝宝培养成比较优秀的宝宝。可以让她在6岁的时候达到小学3年纪的水平，并能说一口流利的日常英语对话，接触社会学会与小朋友交往渠道很多，并非只有在幼儿园才能实施完成。加之现在的不正之风也让我厌恶，只要宝宝进了幼儿园一条潜规则必须遵循，答对幼儿园的阿姨和老师，否则你就是落伍者，一大串的或许产生，为了宝宝必须付出。可是就这不自量力的老太婆突然思维大转变，必须送Ser去幼儿园。于是在她妈妈不太情愿的情况下，抱着试试看的态度把我们家的宝宝送到了幼儿园。

我家Ser2岁+1个月+15天于01/09/2011进了市幼儿园，用她爸爸的话说：“小不点从今天开始了她漫长的20多年的学习生涯。”因为我要回到另一个国家，想完成自己的育儿计划是不可能的，因为是她妈妈不允许我带着。怎么办？2到3岁的宝宝是他们心智发展的最佳阶段，特别是语言的发展。大多数2岁左右的宝宝能理解至少150个词，并且这种理解能力还会以每天近10个词的量增长。语言的学习对宝宝可说是第二种天性，现在他能够把注意力转移到更复杂的、涉及情绪的概念上。 她的父母工作忙，姥姥身体不好。送幼儿园是最佳的选择。于是我每天对宝宝进行幼儿园前的教育，让她对幼儿园有良好的印象，就这种印象让她对去幼儿园有一种渴求。她特别喜欢看小小智慧树，为了能上电视天天嚷嚷着：去幼儿园！去幼儿园！当然我也是抱着试试看的态度……

9月一日早晨宝宝是那样激动，在不明白和好奇心的驱使下，终于美梦成真到了幼儿园。第一天送到幼儿园和我们再见时好像明白了，从现在起要和这儿的老师小朋友在一起。哭了！心里也是酸酸的，又悄悄地回去看她，发现她很快融入了这个环境。晚上接她时说了一句让我们震惊的话：“幼儿园真好！”我们悬着的心落了下来。她兴奋状态延续到第二天到幼儿园门前，可是在我们要离开的瞬间。嘴成‘八字’委屈地低声哭泣，狠心走了再转回去好了。

晚上接她幼儿园的老师和阿姨一起向我说：“宝宝真好，是宝宝的福气、是你们家长的福气、也是我们的福气。”回家的路上想着他们的话，是啊:宝宝不闹宝宝不上火，有利于宝宝的身心健康，宝宝不闹家长就安心，有利于家长正常的工作。宝宝不闹育儿教师和阿姨就省心，有利于更好地教育孩子。宝宝的不闹换来了三方的快乐，感谢Ser你有这么好的心理素质！感谢Ser你有这么好的环境适应能力！