禾禾同学不上幼儿园已经6整天了,每次只要听到幼儿园三个字他就要说----我不上幼儿园,妈妈,你别送我上幼儿园.

针对他的情况,我采取了以下措施:

一,情景练习法.

其实这个方法在他上幼儿园之前我们就用过,当时是模拟我把他送到幼儿园,再接回家.现在则反过来,他当大人把我送幼儿园,我假装想妈妈,在那里哭,他就对我说---别哭了，等你睡觉起来你妈妈就来接你了.或者说你看我离你多近啊,不要哭了.这些都是我或者老师对他说的话,其实他心理都明白,可到了真正上幼儿园的时候他就忘掉了.

还有的时候他当老师,把牛奶盒子摆的长长的,假装弹琴,让我唱歌,唱一会就让我休息一下,和幼儿园生活一致.

二,旁敲侧击法.

利用一切和幼儿园生活有关的事情来激励他上幼儿园的决心,比如让他自己念书,他不认识几个字,我就说你看看你不上幼儿园连字都不认识,还是要上的.

三,榜样作用

利用和他同玩的伙伴的说服作用,让他们来劝他上幼儿园的决心.

不知这些方法是否会管用,希望能帮助禾禾早点适应新环境.