今天又到周末了，每天过得很慢，回头看时，又觉得时间飞快，好像春节才过没多久，怎么就下半年了呢？

        添添依然会每天这样那样的小折腾、小调皮，有时虽然训训他，但觉得他也挺可怜的，添妈没时间玩，他是没人玩啊，添妈每天除了上班，做事，也没多少时间闲下来陪他，院子里有几个差不多大的小孩子，他又玩不拢，总嫌他们不讲卫生，其实他自己有时还不是不讲卫生，真是的。后来他又说跟他们一起玩，学不到东西，可能觉得他们不太会玩，不像跟哥哥姐姐们一起玩，能教会他一些新鲜玩意儿。家里也就添妈一个，他不折腾添妈，折腾谁呢？有时这样想想，就会把火压下去，发出来，于己于人都不好。

        添爸要是真的回来就好了，他准备自己创业，不打工了。现在这个公司股东多了，个个想当家，虽然添爸起草了一大堆制度，头儿们都不执行，随心所欲，让添爸如何管理下面的人？而且添爸也是打工的，上面的要听，下面的不能得罪，实在不好干。原计划是干到年底，帮现在这个公司走上正轨的，但现在做得很不爽，准备找头儿谈谈，谈得好就再干几个月，不好，就提前回来摸一下市场。不管是哪种方案，都希望添爸干得开心。

        其实添爸也意识到了，长期不在添添身边，添添的性格还是存在一些问题，他能有这份觉悟，让添妈很是宽慰。

转：                         父亲带孩子对孩子成长有什么好处

　　越来越多的父亲意识到了自己在孩子成长过程中与母亲同等重要、不可取代的重要性，从而积极地参与到家庭教育中来，用自己在人格品质、社会阅历等方面的优势对孩子的成长施加积极的影响，把母亲生活领域之外的东西尽可能地展现在孩子面前，并成为孩子探索新领域的向导和力量源泉。

　　一、父亲是孩子最重要的游戏伙伴，也是儿童积极情感的满足者。

　　父亲会更多地与孩子玩兴奋、刺激、变化多样的游戏，而不像母亲那样与孩子做一些传统、安静、缺少变化的游戏。所以，孩子更喜欢与父亲玩。研究表明，有自由选择游戏对象时，有三分之二以上的孩子把父亲作为第一游戏伙伴来选择。

　　二、父爱有助于儿童良好个性品质的形成。

　　一般来说，父亲具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有进取心、合作、热情、外向、开朗、大方、宽厚等个性特征。孩子在与父亲的交往中，一方面潜移默化地感受着父爱，模仿、学习父亲的言谈举止;另一方面，父亲已自觉不自觉地要求孩子具有以上个性特征，尤其是对男孩要求更为严格。

　　三、正常的父爱能促进儿童扮演好自己的性别角色。

　　男孩能模仿、学习男子汉的“阳刚之气”，从而形成良好的角色心理认同。如果男孩缺乏“父爱”或与父亲交往过少，容易导致“女性化”倾向。对女孩来说，通过对父母性格特征的识别，会更加强化自己的性别意识，掌握性别角色标准。国外一些研究发现，在随单亲母亲长大的女孩中，成年后往往拒绝做母亲或妻子，在取得满意的两性关系上也存在着一定的困难。

　　四、父爱更易促进儿童智力的发展。

　　观察和研究证明，母爱与父爱对儿童的智力影响是有差异的。孩子从母亲那里可以更多地接受语言、日常生活知识、物品用途、玩具的一般使用方法和艺术性等方面的知识。而父亲会给予孩子更丰富、更广阔的知识。父亲通过与孩子共同操作、探索多种形式的活动、游戏，可以培养孩子的动手操作能力、创新意识，促进孩子求知欲、好奇心的发展。一项追踪研究发现，凡与父亲在一起交往机会多的儿童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。

　　由此可见，“亲情关系向母性群体倾斜”是一种不利于儿童健康发展的现象，应引起我们家长的警惕。父亲不应轻易放弃自己应尽的责任和义务，多给孩子一些父爱。当然，对于单亲家庭来说，应尽可能地消除“没有父亲”对孩子的不利影响，母亲尽可能地要“母代父职”，与孩子多做一些男性常做的活动。但最重要的还是要请家庭中的其他男子，如爷爷、叔叔、外公或舅舅等尽一份“男子影响”的责任，给孩子一些“父爱”，防止教育可能出现的片面性。