小公主出生于2008-04-23，现在已经3岁4个月28天大了哦。
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9月20日 常德 小雨 13℃~17℃
这几天的温度一直比较低，早晨起来感觉好冷，给柔茜穿衣服打开被子这小子觉得冷变又拉上被子不肯穿衣服，哄了半天终于答应配合穿衣服了。早餐我们吃的饺子，柔茜想起来上次爸爸在家时爸爸包的饺子怀念般地感慨：妈妈，爸爸那次弄的饺子好好吃哦，还有鱼（是指爸爸将鱼肉绞碎包的丸子嘛）好吃。嘻嘻，记住的东西越来越多，记忆也越来越丰富。早晨我打算去买东西，先送她到幼儿园小屁孩要与我一起去没有答应她就告诉她等她放学了再一起去，下午放学了柔茜主动提起这件事问我去办了没有，呵呵，我还以为她忘记了。
发觉柔茜很“好吃”嘴巴馋，晚上在曦哥哥家玩时她问晶晶妹要石榴吃了。遇到这种情况亲们会怎样做呢，有没有遇到过这种情形。我劝她不能问别人要妈妈可以给你买，别人的东西我不要等等，可是不奏效。“别人的东西我不要”这个是她常常挂在嘴边的，她主要用来让别人不吃她的东西，从来没有用来约束过自己。在网上找了相关资料，看下。
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A： 朋友们，你是否也曾被这种情形所困扰?为什么宝宝爱要别人的食物呢?
1.宝宝爱吃别人的东西是由宝宝的年龄特点所致。宝宝年龄小，不理解“从属关系”，分不出“你的”、“我的”，不管谁的想要就伸手。
2.成人的教养不当。表现在：一成人的娇宠，造成宝宝以自我为中心。二对宝宝的自控能力培养不够。
怎样处理好这个问题呢?
1.备存一些必需的食品。现实生活中，有些父母由于一味地强调不给宝宝吃零食，在这方面限制过严，反而增加了别人的食品对宝宝的诱惑力，致使宝宝“眼馋”、“嘴馋”，形成不良习惯。同时，成人要把握住分寸，不能用零食代替主食，不能有求必应，无原则迁就。
2.平时注意给宝宝讲道理。逐步让宝宝懂得这是“自己”的，那是“别人”的。自己的东西可以自己支配，别人的东西不能随便要，随便吃。即使是在盛情难却的情况下，宝宝也要征得大人的同意才能接受别人的食物。此外，在日常生活中，家长应培养训练孩子学会控制自己的某些需要。
3.出门前要先备好一些食物带在身边。如果宝宝讨要别人的东西吃，您可以拿出准备好的食物说：“妈妈这儿有，宝宝不要别人的”。以此满足孩子的需要。
4.当宝宝看人家吃东西非要不可时，你不妨这样试一试：
(1)告诉宝宝，向别人讨要东西不好，大家不喜欢。如果想吃，跟妈妈回家去拿。
(2)转移宝宝的注意力。可以带宝宝离开，或用其他事物吸引其注意。如对孩子说：“宝宝，我们去看汽车”；“宝宝，你看那花多漂亮”。
(3)争取对方大人的支持，协同教育。应取得周围邻里的谅解和支持，当宝宝向他们讨食时，请他们不要随便就给，协同做好对宝宝的教育。
B：
孙瑞雪：著名的蒙特梭利教育专家
当婴儿一生下来，父母最繁忙的就是不断地照顾婴儿的吃和拉。拉会随着年龄的增长而有很大的改善，但儿童对吃的嗜好，几乎可以持续到五六岁。这种现象是否隐藏着什么秘密？儿童用口来认识世界；儿童在焦虑时用吃来安慰自己；儿童对吃的需求在很大程度上不是为了身体获得营养，而是发现和感觉这个世界，并以此建立自尊。
在宁夏一所幼儿园里，一些愿意配合园方实验的家长，在长达3年的观察中发现，满足孩子的所有食欲，一周一次由孩子到自选商场去选择自己喜爱的食物，儿童很快就会超越对食物的欲求，转向对生活用品和文化用品的需要。
并且对别人的食品不感兴趣，容易把精力放在心智的发展上。而一些在食物上受到控制的孩子就有暴饮暴食现象，并且只要有人手持食物，这孩子就无法把注意力集中在工作中，而会把精力放在想法骗取对方食物上。
一天，幼儿园有一位小朋友来园时拿了一听可口可乐。进园就有六七个孩子跟随着。这个早晨，那听可乐使那个孩子大出风头。9点多时，他打开了可口可乐，仅仅喝了一丁点，但始终没让身后的孩子品尝一点。近11点钟时，一个孩子无意撞了这孩子，可口可乐洒到地上，有几个孩子同时趴在地上吸。老师抢先拉起了孩子，说服那男孩让每个小朋友喝了一点点，孩子们用舌头舔舔就满足地跑开了。幼儿园每周一是分享日，每个孩子都拿食物来分享，但依然无法满足孩子对食物的渴望。
但是当家长同幼儿园沟通时，老师面对这些家长，使他们对孩子不停地吃的认识发生改变时，这些孩子都发生了重大变化。一位家长对我说：“我真为我女儿感到骄傲，昨天晚上我们到朋友家，面对那么多好吃的，我女儿的表现高贵极了。我看得出那是一种自然状态。”儿童喜欢品尝他没见过的所有东西，儿童的智能能使他知道饥饱。即使我们有很少的钱，只要我们给孩子心灵上一点自由，一样能满足孩子需求。 在宁夏一所幼儿园里，一些愿意配合园方实验的家长，在长达3年的观察中发现，满足孩子的所有食欲，一周一次由孩子到自选商场去选择自己喜爱的食物，儿童很快就会超越对食物的欲求，转向对生活用品和文化用品的需要。
并且对别人的食品不感兴趣，容易把精力放在心智的发展上。而一些在食物上受到控制的孩子就有暴饮暴食现象，并且只要有人手持食物，这孩子就无法把注意力集中在工作中，而会把精力放在想法骗取对方食物上。
一天，幼儿园有一位小朋友来园时拿了一听可口可乐。进园就有六七个孩子跟随着。这个早晨，那听可乐使那个孩子大出风头。9点多时，他打开了可口可乐，仅仅喝了一丁点，但始终没让身后的孩子品尝一点。近11点钟时，一个孩子无意撞了这孩子，可口可乐洒到地上，有几个孩子同时趴在地上吸。老师抢先拉起了孩子，说服那男孩让每个小朋友喝了一点点，孩子们用舌头舔舔就满足地跑开了。幼儿园每周一是分享日，每个孩子都拿食物来分享，但依然无法满足孩子对食物的渴望。
但是当家长同幼儿园沟通时，老师面对这些家长，使他们对孩子不停地吃的认识发生改变时，这些孩子都发生了重大变化。一位家长对我说：“我真为我女儿感到骄傲，昨天晚上我们到朋友家，面对那么多好吃的，我女儿的表现高贵极了。我看得出那是一种自然状态。”儿童喜欢品尝他没见过的所有东西，儿童的智能能使他知道饥饱。即使我们有很少的钱，只要我们给孩子心灵上一点自由，一样能满足孩子需求。
