当教师以来，第一次接一年级的班，刚开始很不习惯，压力也很大，加上又当班主任，每天事情总有做不完的事，学籍卡、义教卡、学生资料采集录电脑等等，一项一项，还有突出事件，每天中午都没时间去睡觉，也不能安心去睡，在学校心都放在孩子身上，回家心都在陈陈身上，完全没有自我了。

      一年级孩子刚从幼儿园过渡到小学，四十分钟的上课他们还没习惯，没有那么多的活动时间，没有那么多的休息时间，也没有点心，不能在校内吃零食，这一切一切的不一样，对于刚入学一年级的孩子确实很难一下子适应过来，原计划打算用一个月的时间把孩子们的行为习惯都大致调过来，现在第五周了，成果不是很理想，上课能安静十分钟这堂课就算成功啦，只要十分钟的教学内容，其他时间安排课堂作业，要不就教学活动，以此来提高学生的积极性，从而按进度来完成教学内容。

     一年级的孩子虽然已在集体生活中度过三四年了，可是互帮互助的思想还是没形成，有点小自私，爱报告同学的不是，爱说别人的短处，总拿自己的长处跟别人比，有种自我为中心的心理，这点在六周岁孩子身上是常见的，这时老师要通过思德教育，平时课上课外遇上案例要及时教育，让学生形成团结友爱，互帮互助的思想，经常开班队活动，树立爱集体爱班级爱老师爱同学的优良品质，从而改变学生不健康的心理。教育从心开始，用爱感化。

    对我们班的学生，我初步已做到这一点了，从原来的爱打小报告到现在的帮他改正，从爱乱扔纸张到现在的能主动捡纸去垃圾桶扔，这是一个很大的进步，全班大部分同学都能做到这一点，对他们来说真的很不容易呀，对我来说也是一件重大的成就。

     今后的德育工作任务还很坚难，但是，不怕，有心，有爱，相信这一届在我手上培养出来的学生一定是品德兼优的好学生好孩子，小坏蛋们，和老师一起努力一起加油吧。