难得爸爸晚上给彤彤小朋友讲故事,小家伙老是让爸爸讲这个讲那个,说爸爸讲的不对,让爸爸讲"等待我家的小宝宝",爸爸自编了一个,小家伙来句"爸爸你别讲了还是让妈妈讲吧,妈你来讲呢,爸爸不会讲故事,他就是在和我说说话的..."拿着书又来找妈妈了.彤彤发现爸爸的故事和书里的内容根本不一样。

今天一早上幼儿园时和爷爷挥手再见爷爷答应今天放学去接彤彤的,结果奶奶去了,奶奶一进教室,彤彤就闹性子了"不要奶奶来接不要奶奶来接,要爷爷..."说着就坐地上哭了,奶奶告诉她说那奶奶走,她竟然没反映,老师说那就跟着老师回家,小家伙竟然点头答应了,以前一直有和爷爷奶奶说过答应孩子的事情一定要做到,不然就不要轻易的承诺,别看孩子小可以骗可以哄,但在她的心灵深处也是有秩序有想法的，就拿每天放学回家的路线吧，有时爷爷去接走的线路和奶奶不一样，小家伙都吵着一定要爷爷返回过去走奶奶的那条路线，这就是所谓的孩子心里的秩序，也是一种习惯，也就成为了自然的人格，这一切都来自童年。我知道了这个事情后就责怪了爷爷让孩子心灵受到了伤害，并不是宠孩子，爷爷奶奶总是觉得妈妈是在宠着孩子。

昨天晚上和彤彤玩积木，结束后帮着收起来了，小家伙看到了非要自己收拾，嘴里还嘀咕着宝宝自己的事情自己做，把妈妈收起来的积木全倒出来然后自己一个个收起来放好，还边唱着玩具回家的歌.

习惯了每天是晚上第一件事情是自己画画，然后玩会贴贴纸，小家伙每天进房间都是这样按顺序做的，如果谁去打乱她都会吵都会闹，记得有天晚上带着彤彤超市玩回来洗澡后已经很晚了，本想给讲几个故事就睡觉了,但小家伙还是吵着要画画，玩贴贴书。

朋友介绍读了本“捕捉儿童敏感期”的书，里面有说到孩子每个阶段的敏感期，也有讲到童年时的秩序敏感期，让妈妈真真切切的体会到小屁孩天生是有秩序的，可是在不经意的时候被我们大人们给打乱了，秩序对孩子的生长过程意味深长。