安琪妈妈参加了两天亲子技巧培训，

回来后，感觉自己很多地方需要改进。

晚上，安琪和妈妈玩剪纸游戏，

安琪拿来了剪刀，头朝外放在桌子上，

剪刀尖都露出桌子外了，

如果是以前，安琪妈妈会说：

“安琪，你看你把剪刀这样放，好危险的，如果掉下来，会扎伤你的脚的！你不用了就要放回盒子里面去！”

但是，这次，安琪妈妈想换一种说法，于是就有了下面这段：

妈妈：“安琪，妈妈看见有一把剪刀，头朝外放在桌子上的呢！”

安琪看到了剪刀，说：“是啊，这样好危险的呢！”

妈妈：“真的呢，这样好危险的，那我们应该怎么做呢？”

安琪：“应该要把剪刀放进去，头朝桌子里面！”

妈妈：“真棒，还有呢！”

安琪：“不要用了，就放到盒子里去。”

妈妈：“真棒！”

于是安琪自觉的把剪刀放到了盒子里。

妈妈感想：如果我用以前那种说法，对孩子而言，是一种指责，在他们看来更是小题大作，因为剪刀掉下了扎到脚的几率微乎其微，对于这种命令式的要求，小孩一般会产生抗拒，但是，通过后一种“录像机”说话法，让她看到发生在眼前的现象，让她自己感觉可能会发生的事，并引导她采用正确的方式去解决，这种方式小孩子更容易接受，也更容易促进小孩子解决问题和分析问题的能力。