现在宝宝念的是小班英语班。当时选择上英语班主要原因有两。一是宝宝自己想上，二是想让宝宝接触一下英语。不求能学上什么，只想让她接触一下。

开学一个多月了，除去公众假期，应该上了三周英语课了。

某一天，我问宝宝“喜欢上英语课吗？”

“吾是英语课，是英文课”

汗！我不想纠结于解释英语课和英文课是同一门学科。

“今天有没上英文课啊？”

“有啊”

“老师说了些什么？”

“不知道啊”

“老师叫什么名字？”

“ada,ada老师给我改了一个英文名字，很长很难读的。”

 “哦”

“ada老师有没提到stand up?”

“妈咪，这个不能乱说的，老师说这个的时候，我们全部小朋友都要站起来。”

哈哈！

“那么ada老师有没说sit up please? 老师说这句话的时候，你们要做什么？”

“有啊，老师说这个我们都要坐下来啊。不过没说please。”

“ada老师上课，你们要不要说Good morning teacher?”

“不是这样说的，是Good morning ada”

哎！我的心灵受伤了。看看人家老师多亲切，看看自己动不动就是teacher。

“那老师是否说Good morning student”

“不是，Good morning baby”

彻底的受伤了。不过，被宝宝那声稚嫩的baby发音逗得大笑一场。

 

再某一天，宝宝回家后将英语书拿出来，对我说“妈咪，今晚要读英文啊”

这是我第一次看到宝宝的英语教材，粗略看了一下。编得不错，其实对于我来说，不求宝宝能学到什么，重要的是培养一种兴趣。

课本的第一页是一个小男孩及他说的一句话“Hello, I am Tom”

我还没问，宝宝已经很高兴的指着小男孩说“Tom”

“哦，对啊，这是Tom”

“妈咪你念的不对，Tom”

其实宝宝所谓的不同，不是尾音的轻重就是调的不同。最后宝宝总结了一句“妈咪，你读的英文不好听”。郁闷S了。

第二页是Tom say “Look at me ,  I have a eyes ”

刚开始，除了知道eyes 是指眼睛外什么都不知道了。但偶尔我听见她说“Look at me”

第三页是黑色的纸面上有一双眼睛，还有一行白底的字“I have a big eyes . Who am I?”

第四页是Tom很惊讶的表情，接着一只猫头鹰说“HI, Tom . I am owl ”

我问宝宝“猫头鹰叫什么？”

“不知道”

“是不是owl？”

“对啊，老师是这样念的”

接下来是鼻子，嘴，耳朵。其中嘴对应的是鳄鱼，耳朵对应的是河马。但这两个单词我都不懂。诚实对宝宝说“妈妈不知道鳄鱼和河马怎样念，我去查一下词典”

“鳄鱼是alligator，河马是hippo”

“啊”着实吓着了。心想着“这小鬼又开始糊弄我了”

不过，我马上作出了反应“哇，我家宝宝真的有认真听课喔。”

小不点一脸骄傲着冲我笑。

在宝宝不注意的时候查了一下字典。宝宝是对的。