昨天菲儿上学没有多长时间，菲妈接到班主任梁老师的电话，说班上一个叫简易豪的小朋友的手镯昨天不见了，问了班上的几个小朋友时，小菲菲就自告奋勇的说是她拿了，所以老师才打电话给了家长........

     听了老师的话后，菲妈的确吓了一跳，然后努力回忆菲儿昨天的行踪，赶快给菲爸打电话说了这件事，菲爸听后都觉得奇怪，也让他回忆一下。经过一翻折腾，根本没有发现。菲妈想起，菲菲总喜欢答非所问，告别喜欢说话，且有时又不认真听别人说什么就答出来了，另小菲儿的确也有一个手镯，不过那是暑假回贵州时一个好朋友给的，为了不让她上学时遗失了，一直没有给她带。想到这里，菲妈决定将这个手镯带到学校问清楚。因为这件事的确影响不好啊，是人品的问题，我们不想影响菲菲的心理健康。

    刚好今天是今年以来最冷的一天，也是雨势最大的一天，菲妈打着雨伞，艰难的走在回菲儿学校的路上，并想着如何与菲儿说这件事情才更好呢。来到学校门口时，见菲儿他们正在快乐的做游戏，菲儿是多么认真及快乐啊，很不想是打扰他们，但这件事情又一定要重视。菲儿见到了菲妈，很高兴，然后菲妈要求与老师当着菲儿的面将事情问清楚。

     菲妈问“你拿了那位小朋友的手镯？”

     菲儿刚好见到王嘉宇，便顺口说“王嘉宇”，而老师说“是简易豪”，

    然后菲妈又耐心的说“别人的东西不能拿，如果真喜欢也要与对方说，对不对？”

    菲儿一脸调皮的说“不要学习小白免，拿别人的东西”是的，这是菲妈与菲儿一起在《嘟嘟熊画报》里读到的一个故事内容，题目是“别人的东西我不拿”，菲儿一直以来都很讲道理，主要就是从书里面多给她讲这方面的知识，她就能以此为标准，要求自己。特别是拿别人的东西，这是很严重的问题，对于我们作父母的来说，但对小孩来说还没有意识到。菲菲见菲妈如此紧张的样子，小眼睛里湿湿的了，但还没有哭出来，也许她真不知自己的言语会有如此严重的后果。老师叫另一个老师将菲儿带入集体游戏里，而菲妈见菲儿这么小就要处理这种复杂的事情，最重要的是见菲儿想哭了，菲妈也不知为何眼泪动却不争气的流了出来，菲儿见妈妈流了眼泪，藏着的泪水也流了出来，两母女抱在一起哭了......为了不影响其它小朋友，妈妈要求带菲儿出去走一下。

     菲儿哭得很伤心，菲妈尽量安慰她，并不断的说是妈妈不好，不应该自己先那么脆弱。但无论妈妈如何安慰，菲儿就是说要回家，并一边哭一边说“我想妈妈，想爸爸了”。说实在的当时菲妈真想带菲儿回家了，但考虑到如果一遇到困难就回避，就逃学，那以后如何教育菲儿呢。一想到这里，菲妈果断的说“你是妈妈坚强的宝宝，妈妈以你为荣，妈妈为你今天的行为而高兴，妈妈答应放学后来接你，并答应给你一个惊喜，好吗？”，菲儿还是不听，这时老师打电话，叫我们回学校了，妈妈将还在哭泣的菲儿送到老师手里，就赶快的走了....

    放学去接菲儿时，菲儿那灿烂的笑脸让菲妈放下了沉重了一天的负担，据老师说“回到教室后，老师给了布丁就不哭了”，菲儿也对妈妈说“今天我没有被投诉了”是呀，之前爸爸儿一说菲儿被老师批评就说是投诉，这次她却自己引用了。回到家后，菲妈给她买了一个惊喜-----朵拉拼图。一般来说只要是答应的事情，我们都会兑现，当然如果有特殊情况，我们也会尽量说明原由，并希望得到她的误解，这样一来，菲儿也学会了这样的处理方式。一家人快乐的玩起了拼图游戏。

   后来老师打电话来说那个手镯已经找到了，是那个小朋友自己放在了家里的茶具里了，后来他爸爸找到了，听到这个消息后，我们一家人高兴极了，这才是完美的结局啊。事后，我们想了很多.....

     这么小的孩子最好就不要带小手饰了，到时丢失，对谁的影响都不好。另如果真的不见了，也不要再回学校问了，因为老师、家长、小朋友们都有可能成了嫌疑，影响就更不好了。当然这件事情也教育了我们，做人要大肚，要多为别人考虑一下事情。听到老师的道歉及夸奖，最重要的是东西已经找到了。我们一家人比什么都开心啊。