最近乐乐学校发了张拼音复习单，上面有声母B、P和韵母a 、O、 i 、 u的四个声调组合，让孩子回家巩固复习。虽然老师已经教过了，但是乐乐明显的对这些不熟练，尤其到P的组合，四个声调就有点混淆，小舌头转不过来。反复教，但是效果差强人意，时间长了，乐乐心思就转了，东摸摸，西摸摸，开始不定心。

         反复几天都这样，哎！总这样可不行，乐乐妈想起乐乐看的巧虎里不是有唱声调歌嘛，还边唱边做动作呢：

        一声一声，手臂放放平，

        二声二声，手臂向上斜，

        三声三声，手臂弯一弯，

        四声四声，手臂向下斜。

        于是乐乐妈就由此想出了个游戏：我说出一个韵母，然后做下声调动作，让乐乐说出这个韵母声调，问乐乐，愿不愿意玩这个拼音游戏。乐乐一下就来了精神，从凳子一跃而起：“愿意”。好就这样，几次下来，乐乐对韵母的声调开始熟练了，但是新鲜劲过去了，乐乐又开始打不起精神。

       我又再想了个拼音游戏，让乐乐自己剪些硬纸小卡片，然后在卡片上自己分别写上四个韵母和四个声调符号，写2组，然后，她拿韵母，我拿声调，随意的每次各拿出一张，放在桌子上，让乐乐读组合后的声调韵母。读错了，那我就扣下她读错的卡片，读对了，乐乐就拿走那张卡片。反复玩，巩固熟练以后，加大难度，再剪几张小硬卡片，乐乐自己写上声母b 、 p，然后还是老样子，分三组：声母组、韵母组、声调组，每次各随意拿出1张，组合起来，再念，这次分2次念，韵母声调和声母韵母组合的声调都要读，如果哪个读错了，我就没收哪个卡片，读对了，乐乐收回。这下，乐乐对不熟练的Pa  po的第三第四声就非常用心的学，怕等会读错了，被我拿掉，用心的小声读，确定无误才大声的读出来，如果想不出来，就虚心的学，耐心的跟读，看口型，反复练习，就这样，乐乐学拼音的效率大大提高，全神贯注，效果也大大的提高了。

         玩这个游戏很开心， 只是，乐乐妈有点小小的担心，我们家长拼音的发音不知道正不正确，标不标准？会不会误导了孩子，万一教错了，以后还改得过来吗？要不家长索性就不教，让孩子自己揣摩学习？