他去八达岭长城游览，在入口处遇到一位外国妇女带着三个孩子来游长城，这三个孩子中有两个跟着母亲走，还有一个大约两岁，躺在婴儿车上睡着了。母亲要去买票，于是她用不太流利的汉语问检票员，是否可以孩子放在这儿。得到许可后，她转身就去买票。过了一段时间，母亲还没回来，睡在车上的孩子醒了，他看见母亲不在，并没有哭，也没有害怕，而是把盖在身上的东西拿开，在旁人的帮助下，从婴儿车里站起来，与另外俩个孩子玩了起来，丝毫没有对母亲的依赖。这位外国妇女没有对孩子过分担心和过分保护，所以在遇到这种情况，孩子也会自己独立对待，而不是惊慌失措，大哭大闹。
那么，怎样培养孩子的独立生活能力？
一、不要轻易替代，放手让孩子尝试
做父母的千万不要以为孩子的反抗就是淘气，是坏事。正相反，孩子的这种反抗行为是要独立的表示，是积极的表现。孩子长大后坚强的意志，独立承担任务的能力，以及对人对事的决断能力都是由此发展而来。所以父母应珍惜孩子的这种独立愿望，不要轻易替代。
下面是一位中国专家在国外的真实见闻。
他说，通常美国孩子大约一岁半就自己吃饭，一把专用的高背靠椅，一条大餐进，孩子想吃多少就吃多少，吃少了就说明孩子不饿，大人不用再管，更不用追着喂。卡瑞两岁就会用剪刀了，她还会抹胶水。但是他把床单剪了好几个洞，胶水也被抹得到处都是。但是他的母亲并没有心疼，也没有因此责怪孩子，而是先称赞孩子，然后再告诉孩子怎样使用胶水和剪刀。小卡瑞还会自己洗澡，母亲帮他把热水兑好，把衣服脱掉，卡瑞自己爬到澡盆里，玩了一会儿，就往自己身上抹肥皂，问他用不用帮忙，他认真地摇摇头，说：“不用。”抹完肥皂，又用毛巾擦，最后用水冲干净，爬出了澡盆。
而我们的家长喜欢包办代替。比如，某幼儿园请家长一起观看孩子比赛系鞋带。有些家长一面对孩子自说：“这很容易。”一面就替代孩子把鞋带给系起来了。
二、讲究方法，由间入繁
父母在培养孩子独立性时，可以先从简单的动作技能入手，逐渐过渡到掌握复杂的生活技能。比如，在孩子掌握穿衣这一技能时，起初可给孩子穿好衣服但不扣扣子，再让孩子自己完成。下次，则只帮他穿上两只袖子。再让孩子自己往头套。最后，可以让孩子试着毫无帮助的情况下，自己完成整个穿衣过程。
三、创造环境，愉快接受
父母应为孩子创造独立生活的环境和条件，引导孩子朝独立生活的方向努力。以睡眠为例，科学的方法是，孩子一出生最好就同大人分床睡。可在大床旁边安置一个小床，长大一点再分室。这样做，孩子不至于害怕，也比较易接受。再如，让孩子自己吃饭，父母应为他们准备小桌、小椅、小碗、小勺等。而且尽量选择颜色鲜艳、样式新颖的，这样会对孩子有较强的吸引力，孩子会很乐意接受。
四、耐心指导，表扬鼓励
父母在训练孩子技能的时候，一定要有耐性，不要怕麻烦。在孩子学习的过程中，父母一定要多表扬鼓励，帮助他们树立信心。父母的苛求，操之过急或阻拦，往往会挫折孩子的积极性。比如，父母正在包饺子，孩子说，我也想包。这时，大部分家长都认为孩子小，干不好，越帮越忙，基本上是一概拒绝，让孩子靠边站。这无疑是对孩子要求独立的积极性的一种严重挫伤。