2011年11月27日 星期一  小哲哲10个月11天

  收拾小人的玩具时，发现了一把手枪，小人兴奋的拿着准备去打人，我问你要打谁呀？“打坏人”，“那我们家谁是坏人呀！”爷爷，我还在纳闷爷爷怎么就变成坏人了，为什么呀？小人接着说“爷爷每天要吃我的手。”“哦，原来爷爷和你玩的时候要吃你的小手，所以爷爷就是坏人了！” 小人肯定的说“是呀！” 说着就朝爷爷开枪了，“叭”爷爷很配合的倒在了沙发上，小人得意的说“我把爷爷打倒了。” 哈哈，在小孩子的眼里好人坏人就是这么区分的。

不知什么时候小人又和爸爸打上了，只听见小人把抢打得“叭叭叭” 哲爸在家里藏来藏去，门后面、鞋柜后面、沙发后面、前后阳台上，小人则是在后面穷追不舍，整个屋子里都是父子俩的喊叫声，哲爸很少时间能够这样陪小人玩，就让父子两痛痛快快的打上一仗吧！哲爸忽然从阳台，扔进来一只小人的袜子，小人被这突如其来的炸弹吓得往后退了几步，发现真相后又是一场哈哈大笑。坐在旁边看着父子俩玩，已经很幸福了。

曾经一个早教老师给我说过，要多让小人玩的疯起来，这样慢慢的他的性格就会放开，就会活拨、开朗一些。

2011年11月29日 星期二 小哲哲10个月12天

 看到杨妈给我的留言，可以在家里和孩子做游戏，表演节目如朗诵、唱歌等对孩子的性格会有很大的帮助。晚上便和小人玩起了表演节目，唱歌的游戏。小人站在凳子上，娘俩开始当起了合唱队。手持一次性水杯即麦克风，开始唱起了《拔萝卜》，以前很少和小人一起玩这样的游戏，小人开始还有点胆怯不适应，总是我先唱前半句，小人小声的唱出后面的几个词，小人看我唱得那么大声，很开心，慢慢的声音也大起来了，第二遍的时候，我让小人唱前半句，我唱后半句，也许是我的激情带动了小人，这会小人开心的大声唱着前半句，我也只要补充后面几个词。过了一会奶奶出来了，还要看小人的表演，娘俩又一起上阵给奶奶表演了一遍。这样的表演小人也是很兴奋的。看来活拨开朗的性格就是这样慢慢的培养出来的，看来以后的经常让小人兴奋起来。

2011年11月30日 星期三 小哲哲10个月13天

 看到小人的本周的活动主题是《秋天到》——拔萝卜，吃饭的时候我问小人，今天幼儿园里有没有吃萝卜，没想到这一问竟然打开了小人的话匣子，“没有。我们早上用牙刷刷萝卜了”“是吗？那你的牙刷带去了吗？”“拿去了。S老师还给我们做科学小实验了”“这样呀，那S老师是怎么做的？”开心的说“S老师把毛巾放在杯子里，然后把杯子放到水盆里。”小人要求我也和他做小实验，好的。准备按照小人说的去做，我问“那S老师用的是大毛巾还是小毛巾”小毛巾呀，“那是湿的还是干的？”干的呀！找了半天没有找到一块小的干毛巾让小人满意，那我们就改作鸡蛋在盐水中漂浮、在清水中下沉的一小实验。

小人看见我从厨房里拿出来一带盐，开心的说“让我来加”，我把盐带递给了小人，小人给水杯里加了好多的盐。水里加太多的盐，还来不及溶解，一下子水看上去变得没有那么透明了，有点浑浊，我问小人“你看这水怎么了？”小人说“像牛奶一样！”呵呵，别说，这个比喻还是比较恰当的，这盐水还真的像牛奶！我拿来一根筷子，小人要求自己搅，搅呀搅！盐水慢慢的变澄清了，咕咚一颗板栗被小人扔进杯子里了，那我们就来看看板栗在盐水里可不可以浮在水面上。

 开始用了一个小的杯子，可能是水太少的原因，板栗总是沉在杯底，等我们换了一个大的杯子，盐水的浓度也随之发生了变化，板栗最后终于浮出了水面。小人现在还搞不明白什么情况下板栗会沉杯底，什么情况下能够浮出水面。小人还给盐水里放入鸡蛋，观察鸡蛋的沉浮情况，虽说小人暂时还不明白这其中的道理，但最主要的是让小人喜欢上做小实验的这一过程，喜欢动手。

2011年12月1日 星期四 小哲哲10个月14天

  哲妈出现在教室门口，D老师喊“WQZ妈妈来接你了。”一张笑眯眯的开心小脸蛋出现在了我的面前，“妈妈，今天怎么是你来接我呀！”“妈妈今天去了杭州，有空就来接你呀。”转身就听见他们同学LQQ刚走出教室门口，就给爷爷说“我很累！”呵呵，小孩子怎么都这样，想要大人抱了，就说自己很累，多好的一个借口。我说“WQZ来和LQQ比赛，看谁先跑到大门口”，两个小家伙听我这么一说，开心的前面跑走了。到了大门口给同学说声“再见，便各自回家喽！”

一回到家里就嚷嚷着要我给他做“冰糖葫芦！”怎么会要求做糖葫芦呢，可能是由于我们昨天做过了冰激凌吧！小家伙也学着我的样子把橡皮泥搓成一个一个小小的圆球，然后用牙签串起来，拿着做好的五颜六色的糖葫芦，给奶奶说“给你吃糖葫芦”奶奶“啊呜”假装吃了一大口，人家自己拿来也很满足的“啊呜啊呜”吃了好几口。