最近这几天，儿子晚上老在好朋友家吃饭，目的就是能有更多的时间在一起玩啊。我们打电话让回来，都叫不回来，电话里说回来呀，回来呀，结果还是在人家那里吃了。虽然不是什么大事，他好朋友的父母也非常乐意小孩子在一起玩，但这总不是好习惯吧。经常这样，应该不是好的习惯，而且他在电话里说回自己家吃呀，结果还给他搁着饭呢，就是等不回来。

     晚上儿子回来，我给儿子商量这个事情的对错，可是儿子认为他没错，而且是人家非常热情地留他的，是的，也许儿子没错，但我还是不希望他这样做。两人意见不统一，儿子觉得很委屈的哭了，边哭边跟我辩解与讨论。

     我并没有强制对儿子的行为做出对与错的结论，只是通过摆事实，讲道理，与他的亲身感受比较的方法让儿子明白这种行为习惯是不合常理的，有时候会让人觉和得讨厌，从而会产生一些不良的影响和情绪。儿子的情绪逐渐稳定了，最后眼泪也没有了，笑着与我和谐了。呵呵，看来我今天的教育还挺成功的，让儿子很满意的接受了。

    第二天早晨，儿子已然没事了，又是那么活泼可爱。我问儿子，爸爸昨天通过摆事实，讲道理，与他的亲身感受比较的教育方法好不好，既让你学会了做人的道理，也让你感受到了父母的关爱，比起那些顿不顿就以武力解决问题的家长好还是不好。儿子欣然回答，我很喜欢这种处理问题的方法。我说，那我们昨天讨论的问题你想通了吗，儿子爽快的答道，想通了。

    当时我与儿子讨论的时候，他妈妈还在一旁呢，一句话也没说，显然，看得出来吗，他很欣赏我的这种教育态度和方法。

     我说过，在教育孩子问题上，绝不使用武力和恐吓的方式，因为那样会让孩子辩不清对与错，更学不会为人处事的原则和方法，更不会学会怎么去适应社会。

    在大人眼里看来，孩子做事有对有错，但在孩子的眼里，他们的错却是很天真的，他们既不知道错，也不知道错了以后会怎么样，所以我们最重要的是教会他们如何去学会和掌握，控制自己的行为，这是最重要的，也是我所希望孩子能够得到的。要知道，孩子犯错误，也是一种进步，尤其是无意的在大人眼里看来的错误，关键是父母如何让孩子学会正确的对待他所做的事情的两面性，如何让孩子在错误中学会进步。

     换个角度来讲是，孩子犯错误是小事，大人的教导与教导方式是更重要的，如果大人的教导出现了问题，那才是真正的错误。