放假前，老师让你在家完成三副对联，好像是新年上学的第一天，贴在每个教室的门口（另外还叫了班上的两个同学完成，是不是你们三个把初三年级的全包干了）。昨天晚上十点，你拿出笔墨，想自己先练练。其实，从去年开始，由于学习的原因，你练字的时间少了，只是断断续续地，所以妈妈看你写得字，觉得有好些毛病。你也可能觉得感觉不好，只写了半个多小时，就收工了。          

 因为明天和同学约好去看电影，所以今天早晨起床后，你说上午把对联写完，下午完成作业和复习。妈妈想：正好今天书法老师那有课，不如早晨先做自己的功课，下午再写对联，有老师在旁边指点，既节省时间，效果也会好些。没想到，妈妈的合理化建议，你却不同意：“我自己能写，为什么要去老师那？是不是以后我写作品，都要老师先写个样子？”妈妈解释：“不是不相信你不能写好，主要是挂在教室门口，总要写得像样，而且这次时间又紧，又要写三幅不一样的对联，如果有老师在旁边点拨一下，不是更好。以后假期有时间，你再自己练习，有什么关系?”妈妈费了半天口舌，你才同意。真是固执！