我有一个女学生，现在上初中二年级，文文静静的。她是学钢琴的，每天练琴要几个小时，现在初中课程很紧张，每天的作业就要写到很晚。学生正常是下午五点放学，她少上一节课，去学钢琴。她的课本上记的笔记非常之多，几乎空白处都写满了。尽管她比别的学生辛苦些，但她从来没有抱怨过自己累。是个非常懂事的姑娘。

    她的爸爸是个普通的工人，妈妈没有工作，爷爷和她们一起生活。爸爸一个月能开一千多块钱，爷爷早就退休了，有退休金，但我想也不会多。全家四口人就这些钱，一个月学琴就要一千大洋，还有其他学科的补课，所以可想而知日子多么的捉襟见肘。

    现在她的妈妈很苦恼，主要是实在是负担不起这些高昂的学费了，现在孩子上初中二年级，面临着是安心学习还是准备走艺术这条路。目前的情况是，这个孩子学习很是一般，据说，琴弹得也不是很好。我就觉得很奇怪，比如说这孩子书上写得满满的，其实我想不是因为她上课认真，而是因为大多数的知识她都不能理解，她写这些东西，总是给自己一个心理安慰，意思是：我这堂课没有白上哦，我有成果。可是她记完了，我们不说她有没有时间看，她就是看了，她也看不懂。她的妈妈也很奇怪，她的妈妈一直就不工作，家里的条件也从来没有好过，据她自己讲，她每天很忙碌，一天三顿饭，要照顾公公（公公完全能自理），上午要上网，下午要收拾屋子。但据孩子讲，她妈妈一天中的大部分时间就是睡觉，现在是假期连饭也很少做了。她的妈妈和人讲的最多的话就是她压力有多大，日子有多苦。可是我就一直想不明白，她为什么不工作呢？光在家里愁有用吗？

    要我说，其实这个妈妈就是在逃避责任（我这样说，真的很对不起她）。我的理由是这样的，孩子学习不好（主要是她没有精力研究功课），她会说练琴时间太长了，没有办法；可是琴也没有弹好，她又说学习不敢扔。其实就是她把这两件事都当成了彼此的借口，这借口看上去无懈可击，可是实际上根本就是两码事。压力，压力，我看不见你喽！但压力扑过来喽！

    按照乐嘉的性格色彩学来讲，这娘俩都是绿人，我真是都替她们着急，这样的决定我觉得不难啊。比如说，如果考虑到家庭条件供孩子走艺术这条路真的太难了，那就当成一个爱好好啦，专心学习；如果真的拼了命就要练琴，那样好吧，学校下午的课都不要上了，学校的作业也和老师沟通好，少写些作业，就专心学琴练琴，但妈妈一定要出去找工作。