昨天，同事说起她的孩子，已经三岁了，可是总是穿错鞋子，重复性地一次次地教育，收效甚微。不但很难说到孩子听话改正，而且有时孩子却还发脾气呢！
于是，我就告诉同事，对孩子进行教育时切忌枯燥严厉的说教，因为很多成人讲出来的大道理幼儿并非一定能听懂。这就是为什么孩子们不能按照成人的教育方式来行动的一个重要原因，也是成人在幼儿教育过程中遇到困境的原因。只要做一个有心的妈妈，选用趣味和智慧的说教方式，讲些孩子一听就懂的小道理，这才是真正的有效幼儿教育方式。

 比如我对泽泽，在现实生活中，我都是以趣味性的方式来教育他的，也许也正正是因为这样，泽泽也遗传到我的幽默风趣感，在现实中一点一点地“回报”在我的身上，让我感受到他给我的快乐和幸福！

呵呵，话扯远了，还是回正题吧！

三岁以前的小泽泽，正在上小班，可是他已经会动手自己穿鞋子，袜子了。可是偶尔也会穿错鞋子。
为了宝贝的自尊心，我不会直言去说穿他，我会对宝贝说：“哎呀，妈妈发现泽泽的鞋宝宝正在吵架，看看，它们正歪着头生气呢！泽泽看到没有？不信你并上小脚看看是不是？

”
泽泽马上就把小脚并拢了，并马上说：“呀，是哦，鞋宝宝真的生气了，歪着头呢！”
于是我马上说：“鞋宝宝生气可不好哟，会让泽泽走路摔跤的呢！赶紧让它们和好吧，帮它们扭过头来。”于是，泽泽便乖乖地坐下，重新把鞋子重新穿好了。

用的，不损孩子自尊心之余，还可以让孩子乖乖地听话，比那种刻板的教育好多了。与穿鞋子一样，生活中好多事情，我也会以这样一种方式来说教，一样效果显著，不信的亲，大可以试试，用一种趣味性的方式来教育孩子，看看有什么不同。

三岁左右的也就是在上小班的孩子们对很多现象都喜欢拟人化，他们觉得生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话；会对积木、玩具对话；会把自己的日常生活用具当成好朋友。所以对这年龄段的孩子的教育要依据他们的年龄特征，顺着他们的喜好，才会收到事半功倍的效果。