家人和别人。上周日，出门前，宝贝知道就要见到另两个好朋友了，说要给他们带好吃的一起分享，我们让他自己动手。一会儿工夫，这小子就整了满满一袋，实在是觉得带起来有些沉，于是建议他把好吃的按品种一样拿三个就好，每人一份，我们大人不会来分享他的好吃的。对话期间，儿子问道：“妈妈，童童哥哥和琪琪妹妹是咱们的家人，不是别人对吧？”“呵呵，他们不是别人是对的，但也不是家人，是……是好朋友嘛！”闹妈的解释着。知道这个娃娃定会穷追不舍直到有个更满意的答复，所以只能进一步给他解释家人和别人的区分，人与人之间的关系也不只是只有家人和别人这两种的，还有很多中，比如，亲戚、朋友、同学、同事、邻居等等，也不知道他到底明白了没有，因为要急着出门了他才没再发问，闹妈算是过关吧！以前他对好朋友的理解也让人很难理解呢，他认为的好朋友，就是所有的事情都要帮“好朋友”争取呢，比如谁去洗碗、谁来拖地等，他一直把姥姥当成最最要好的朋友，所以每次都要把这些事情一并给他的“好朋友”抢过来。孩子的思维，真是有意思！

　　　状态苑和心苑（此苑根据他的音猜为此字）。这上周上了4天学的闹闹小朋友，老师的评语状态不好是当他的面给出来了，所以出了校门，他给我说：“妈妈，我把好的状态都放回状态苑去了，好的心也放回去了，所以才拿了不好的状态来的……”嗯？这说法够新奇的，再问什么是状态苑和心苑是问不出名堂的，就由他去吧，顺着他的思路下去：“那为什么呀？好的状态和好的心不够好么？”

　　“够好呀，就是把它们放回去了嘛！那你想不想我把好的状态和好的心再拿回来呀？”

　　“嘿嘿，这还用问？”

　　“那我就把它们都找回来呗，嗒嗒……嗒嗒……”说完就风一样跑开啦。

　　　唉，这个疯孩子，这学期明显长大了，思想也“复杂”了不少呢！

　　　本周二，趁机又和他们老师简单聊了两句，老师说这几天有所好转，嘿嘿，看来他还转变挺快。赶紧表扬了几句，人家很是得意，说：“因为我进了一个好的状态苑和好的心苑嘛，那里面全都是好状态和好心呢，我就换了个全新的呀……”哈哈，这说法还真够特别的！希望他能好好保持哦，这个阶段的男孩子呀，真是让人很头疼呢！下周就没有这么多的时间来记录他的这些琐事喽！