博博入园已有5天，因为每天是博奶奶在接送博博，而我与老师仅有一次见面（报名时），想想孩子都在园里好几天了，我这个当妈妈是该和老师交流一下，考虑到我6点钟下班后去幼儿园已放学，老师们肯定也回家休息了，于是，就决定先给两位老师打个电话，第一次郑重其事给老师们打电话。

      首先拨通的是保育刘老师的电话，电话刚接通，我先是对老师给予孩子的悉心照顾表示感谢，然后我们聊了一些博博在园里情况。刘老师称博博算班里比较听话比较乖的孩子，特别是吃饭很乖不要老师喂，平时还能帮老师们做一些小事，比如：班里有一个比博博小的妹妹，老师叫帮忙给妹妹拿玩具，博博每次都会很乐意的去做这事。因为刘老师和博奶奶之前都认识，也使得博博在学校得到了一些优待，比如昨天一位小朋友请假了，然后下午的那份点心就进入了博博的嘴中。看来有熟人就是不一样。因为刘老师还在园里有事忙，我们聊了几分钟后就挂了电话。

        接着，拨打了博博的班主任杜老师的电话。当杜老师听到我说是马海博小朋友的妈妈时，杜老师很热情的说：马海博小朋友在学校表现很不错哟。自理能力比较强，记忆力特别好。的确，博博这两天学会了这首“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭、也不闹，问声老师好！”这首歌。

        然后，杜老师称她们作为老师也希望多和家长们沟通，因为教育宝宝不仅仅是老师的事，更多的时候需要家长们的配合。杜老师讲白天中班有个4岁多的孩子，老师们一直在问他便便不，然后还不时提醒要便便时告诉老师，但那孩子一直没有告诉老师要便便，结果在放学的时候才发现便便全拉在裤子里了。发生了这样的现象，你说能全怪老师吗？肯定不能，4岁多的孩子理应有这方面的自理能力，这与家长的引导有很大的关系。的确，当把孩子送到幼儿园的那一刻起不是说家长就解放了，孩子的好坏不是完全取决于老师的教导。而是要家长全力配合老师，共同让孩子成长起来。

        杜老师还向我表明她是一个对孩子要求比较严格的老师，但不缺乏对孩子的关爱。像博博班里很多小朋友是爷爷奶奶在带，他们老一辈只注重孩子在学校能学几个字、能算几道题，而忽略对孩子行为习惯和思想意识的教育。但孩子2-6岁正是行为习惯和性格塑造的时期，这时候更需要老师和家长的正确引导。所以说小小班主要是常规训练，这点让我很赞同，毕竟，孩子在学做事之前先得学会做人。

        和杜老师差不多聊了半个小时，我觉得我们的交流很轻松，作为家长我希望和老师有更多这样的交流，通过我们相互之间的交流，不仅有利于孩子的成长，也有利于提高我们自身的知识吧。