今天JACOB没来，他爸爸带他出去玩了。我们自己继续学吧。

先巩固一下新学的单词吧。单词描写。写完可以填色成一个可爱的小毛毛虫。

每天一句，描单词，剪贴。单词最好是放在句子里面学习。这句里有WHO WILL两个新单词。恩恩看后面还有更好玩的作业，赶紧把这个做完，也不想像以前那样涂颜色了。

引进第一组WORD FAMILY。 -ack. 就是每个单词都以这个结尾。 不仅练发音，也是知道单词的构成。不见得每个单词都能一下记住，但有一点印象先。最后目地不见得要会默写，但常见的一些能认得，或阅读时能从上下文猜出来就好。

再来一次。哇，棒棒糖。迫不及待的开始描，并上色。一边涂色，一边想着各种口味。不知有没有流口水。

填完两人开始分糖吃。哥哥说绿色的，蓝色的留个自己，紫兰色和咖啡色的给弟弟，给我红色的和紫色的。然后大家就都假装吃起来了。

把昨天蜘蛛侠小书再读一遍。这次读起来比以前更自觉起劲。因为是他喜欢的蜘蛛侠。

今天主动要求做数学，说还想学习。这个蜘蛛侠的本子有一次在1元店淘的。把它每页都塑封了一下，然后用DRY ERASE笔写，可以擦掉重新练习。这个主题和设计很对他的口味。

看看弟弟在干嘛呢？哇，他的也是蜘蛛侠的呢。上面的一排是我握着他手写的。下面那个词是他自己写的。

弟弟，我来帮你吧，要这样写的。

蒙蒙说，妈妈你看。我赶紧不吝啬的夸奖，蒙蒙写得好棒啊。哥哥也好棒，他跟你一起写哦。蒙蒙说，上面那些是哥哥教他写的，最下面一排是他自己写的。我很惊讶啊，转身问恩恩。恩恩也证实说，上面是他帮忙，下面弟弟自己写的。虽然我有点不敢相信，但以我对他们的了解，应该他们没有撒谎。

哥俩好啊

昨天Sherline 阿姨送给他们一个ROBOT RANGER.恩恩一下迷上了，让我打印一个给他填色。下面那句话是他自己想的。本来让我在旁边打印个美女，我说打印不下了，自己画吧。他找不到我那个有美女的本子，自己就说那就美人鱼吧。旁边还有一条小鱼陪伴。

还让我把它做成拼图。我塑封了一下，咔咔剪了几刀。他就美滋滋玩上了。对小孩来说，有些快乐就这么简单。

弟弟喜欢托马斯。我打印了一张黑白字母的火车。填色，塑封，剪开来。换成个托马斯的火车头（火车头彩打的）。背后还贴上一点塑料吸铁片。这样可以在地上玩，也可以在冰箱上等地方玩。他现在字母基本会了，但还不是特别熟练。这个刚好可以玩。以后字母还可以用来拼单词。

妈妈，这是我给你做的蛋糕。谢谢儿子。

涂色画，剪贴句子都贴在冰箱上几天。这个地方是交通要塞：边上那个柜子就是他们的粮食库。这边是炉子，洗手台，我大部分工作的地方。所以每次去柜子，或冰箱找吃的，或是来找我都经过这里。恩恩时不时得意的看看自己的杰作，顺便把那些句子也都读一遍。也是一个不经意的积累。

今天给他们买了各自喜欢的传单，枕头，被子。他们乐开花，在床上蹦来蹦去。我说，那以后爸爸妈妈睡隔壁房间，托马斯陪着你，你跟哥哥一起睡好不好。蒙蒙说，好的。后来又问了几次都说好的呀，我不要爸爸妈妈陪了，我有托马斯陪就好了。后来再问，他就说我跟你说过了，有托马斯就行了呀。

恩恩也说，我有这些MEN 陪我睡就行了。还对弟弟说，那以后爸爸妈妈睡隔壁房间，我们睡这里，托马斯陪你，这些MEN陪我睡了啊？蒙蒙说，好的呀。我说，等爸爸回来再那样啊。唉，其实我发觉离不开他们的是我啊。