1.一岁半的小老虎体重25，身高84cm，都达标了，略超。
走路，小跑，蹲、起都很自如。喜欢运动，爬高上低。
2.说话晚，至今只会说少许简单的2个音节的词，三个音节的词都不会说。
3.喜欢看《巧虎》、《爱探险的朵拉》，随着电视情节而喜怒哀乐。巧虎是他的行动准则，朵拉教会了他好些英语单词。
喜欢看书，看起书很专注。认识为数不多的几个字，如“妈妈”、“大”；还认识几个数字和字母。于是，看书时，见到自己认识的就很大声的念出来。
4.能分清物体的大小，认识形状，认识颜色。
5.性格善良。
吃东西时，会分给每人。看见阿婆戴帽子，奶奶没戴帽子，就摸摸奶奶的头，示意奶奶也戴帽子，（什么意思都懂，就是不会说话）奶奶说 ：“奶奶没有帽子啊。”他就走到自己放帽子的柜子旁，踮脚够下自己的帽子，然后亲自“戴”在奶奶头上。（所谓戴，就是乱七八糟堆在人家头上）
看《朵拉》动画片里，那个送信的大鸟撞到树上，头撞昏了，眼镜也摔破了，他便同情地大哭，哭得眼泪滂沱，而且每次看到这里，快要到这个情节了，他就坐立不安，每次都大哭。 类似的同情心在他看到电视中，书中好人遇到苦难时就会出现。
6.虽然善良，但也很勇敢。
摔倒了一般都不哭，有时看他摔的不轻，红红的一块，以为会哭，也不哭，会自己爬起来。冬天衣服穿多了，不容易自己爬起来，他就会向前爬几步，然后扶着墙或者桌子之类再爬起来。
有一次绊倒了，脸磕在凳子角上，先是没哭，接着嚎了一声，又没声了，估计是疼的噎住了，然后是嚎啕大哭，哭得胳膊发抖（估计太疼了）。这次没让他自己爬起来，大人抱起来拍拍哄哄，他嚎了几声后就止住了。还好，没破没出血，就是左边脸上青了一条。第二天青记更大了，从眉毛到腮全是青的，10天都没褪尽。
打防疫针从来不哭。
还有一件小事，觉得更能反映小老虎的勇敢。
在很大的房子里，就阿婆和小老虎两人。小老虎和阿婆在玩藏猫猫。他自己捂住眼睛，阿婆藏。这次阿婆藏在远处的沙发下面。他像前几次一样，胸有成竹地找了房间，没有；找了卫生间，没有；找了书房，没有；又再次进入书房，能听到他推开阳台的门在寻找，嘴里不断发出“咦，咦”的声音。阿婆从沙发下向外望，看不见他的上半身，只看见他的两条小短腿，一会倒腾到房间，一会倒腾到卫生间，来来回回。看不见他的神态，能听见他“咦咦”的自言自语声变得越来越无助越来越沮丧，夹着无奈和焦虑，不过没哭，一点哭的腔调都没有。
想象一下这样的画面：很大的空间，只有一个一岁半的身影在来回走动，是不是觉得空荡荡的有点瘆？
而且，小家伙长时间不见大人，一般也会哭的；
还要承受藏猫猫却找不到人的挫折感。
大概坚持了近10分钟，阿婆的胳膊都支酸了，正想着要出来，终于小老虎也越过客厅，朝阿婆藏的这个方向跑过来，终于发现阿婆，一下扑过来，眼睛有点红，但是仍然没哭。
7.有点小勤劳。
很乐意“做事情”。“小老虎，来，帮助妈妈把包拿过来。”“小老虎，把这本书送给爸爸。”“小老虎，把你的尿盆送回去。”“小老虎……”于是他屁颠屁颠跑过来跑过去地“做事情”。每次做完事情，还等着你的表扬。然后满脸得意，眼睛放光。
爸爸的下班时间到了，一听到门响，小老虎就一边大喊着：“爸爸！爸爸！”一边冲到门口去为爸爸拿拖鞋。拿拖鞋几乎成了他的专利。大人们上班、下班，到门口换鞋，他总是非常积极地去拿拖鞋。“爸爸的”“妈妈的”“奶奶的”……谁穿谁的拖鞋，绝对不会拿错。
有一次，一位阿姨来家，因为随便说几句话就走，就没换拖鞋。小老虎不愿意了，不满地指着人家脚嗷嗷，那意思大概是提醒，或者是指责。
自己弄出的垃圾，什么果皮果壳，纸屑等，自己会送到垃圾桶。
（我们信奉女孩要富养，男孩要穷养。这里的穷养，就包括培养培养坚强，勇敢、勤劳的品质）
8.有点个性。所谓个性，就是不够乖巧，不怎么听话。他做错了的事情，你越说不能做，他越是做。比如他偶尔会吃手，你要是说“不能吃手。”好了，他偏吃手，会把整个手指都塞进嘴里，还故意咂咂嘴要你看。他喜欢把瓶盖啊纸片啊小物件往嘴里放，然后跑到你面前，故意鼓着嘴给你看，还涎笑，因为你说了“不能往嘴里放”。
他有时会扔东西，扔玩具，你说不能扔，他扔得更起劲。见你生气了，他一边讪笑一边扔。你打他的手，手都打红了，他不哭，继续强笑着扔。可真是“有个性”啊！
不过，正面引导对他效果很好。你拿动画片中，书中的人物来说事绝对行。你说：“你看，巧虎玩完玩具都自己收起来，从不乱扔：”于是，他便自己收拾玩具。 你指着书中某个吃手的宝宝给他看说“这个宝宝真不卫生!”他便眨巴眨巴眼睛，不再吃手。
9.比较富有联想。今天给他买了个“汉诺塔”，大人教他由大到小套在底座上。但是他玩出了5种新花样。a.将红色的底座举过头顶当伞打；b.将圈圈旋转着当陀螺玩；c.将圈圈当轮子滚；d.将圈圈套在指头当戒指，硕大的戒指啊，要是带“钻”的那可比“鸽子蛋”还要值钱。e.将圈圈相互击打当乐器。
看来每个宝宝天生都善于想象，是大人们规矩了他们的创造力。
