离成成五周岁生日还有一段时间的时候，他就不停的告诉我们他要在幼儿园里过生日。考虑到已经有很多小朋友把生日蛋糕拿到了幼儿园请大家一起吃，我们就答应了。那几天刚好我比较忙，就提前订好蛋糕，把单子给成成看了，他是眉开眼笑合不拢嘴。3月15日是周四，我上完课就直奔蛋糕房，和成成爸爸赶在他们午睡之前送过去，等小朋友起床后一起吃。这让成成非常满意，下午接他的时候把老师给戴上的帽子一直留着，在镜子前不停的照，还要周末给姥姥看看。

生日前和他商量的让他自己睡我们旁边的小床，当时答应了，但还是反悔了。我痛斥他说话不算话，他也不搭理。成成现在很爱谈条件，这点不好。尽管我们不会满足他的所有条件，但还是让他感觉到了交换的意味，如果你让我----，那你必须给我----。有点让人头疼。

晚上我俩睡一起经常聊天，成成有时说出的话能让人憋出内伤。一天，我们聊变老的话题。我说妈妈会慢慢变老，不能陪你了，你可以有自己的孩子陪你。他声音很大：没有女生我怎么有小孩呢！我当时就呆了。有一次我们说起小孩子的话题，他问我为什么当时把他生成男孩，我立刻发挥了教师的职业特点，从爸爸妈妈的各自期望、从男孩女孩的特点出发，（本来还想说说染色体的，想想还是省略了，）告诉他是不管男孩女孩都是爸爸妈妈喜欢的，现在你是男孩，我们就要按男孩子的要求来培养你。然后我顺便问了一下：成成，要是让你自己选，你是当男孩还是当女孩？成成当然是想做男孩，不过理由一般人肯定想不到，不是什么男孩勇敢、厉害这样的，而是因为“女生要生小宝宝，在肚子上割一刀，会很疼。”真是让人凌乱的理由，难道幼儿园的小朋友现在交流的话题这样超前？

幼儿园开始教数的合成分解了，我看到老师在门口贴出了上课的内容。回家后我开始问成成，可惜他没有兴趣理我。周末回姥姥家，我把积木拿出来5块，让他分成两堆，看看有几种分法，然后是6块。过一段时间再问他5可以分成几和几，六可以分成几和几，反应就好多了。我没有一下子让他做很多，他不想分就算了。过一会再练习。我发现成成不喜欢听“锻炼”“练习”之类的词，可能会让他觉得是个负担，没有意思。所以尽量用其他词代替。

成成现在调皮的程度直线上升，男孩子争强好勇的特点也更加明显。他对我说如果有人打他的朋友“我什么都不说，直接冲上去就打”。我觉得很可笑，因为他以前都是被欺负的对象，现在倒变成“见义勇为”的了。对他的说法我反复强调是不对的，建议他告诉老师或小朋友的家长，他还故意摆出“狠角色”的样子。关于这一点，我们特别是成成爸爸还应该想办法。

成成最好的朋友兼邻居乐乐，每天在幼儿园呆在一起，放学了还要互相串门。这给我们增加了一个了解成成在幼儿园表现的途径。乐乐特别好动，坐不住，经常挨老师批评，以前都是成成向乐乐妈妈说：今天，乐乐又挨批评了！乐乐非常生气，甚至要对成成发动攻击。但是这学期开始，乐乐会很大声的对我说：阿姨，老师今天批评他了！颇有些幸灾乐祸的样子。有时候成成会辩解：我就（罚）站了一会，那不算。有时候他会说：乐乐也挨批评了，或者是某某小朋友一起挨批评了，表示自己犯错并不严重。有时候，他会不好意思，很有挫败感的样子。有时候，晚上我们在卫生间洗脚的时候，他还主动招供：妈妈我下午挨批评了。老师让我站在后面了。或者再加上一句，上午的时候乐乐也挨批评了。

小孩子的心事越来越多，对付父母的手段也日益丰富，与外界的接触越来越多，受到的评价也开始发生变化，父母以外的人不再用看幼儿的眼光看他们了，开始提出更高的要求。在这个阶段，小孩子会受到很多挫折、听到很多批评指责的声音，用什么样的方式来回应，需要家长关注。从成成身上，我觉得很多小孩子会感到难过慌乱无所适从，有些小孩例如成成，往往会通过大哭、外强中干的反击、或者是故意调皮显摆等方式，如果大人不能体会他们心理的变化，小孩子会很受伤。