一日，妍妍回来交给我一张纸，“妈妈，老师要我讲故事，讲雷锋的故事。还有晓晓和何志瑾也要讲。”看来老师是对孩子委以重任了，一看那张纸，我不由得感叹。故事挺长的，叫“革命的傻子”，讲的是雷锋将自己平时省吃俭用的钱都捐给人民政府和辽阳灾区的却不求回报的故事。其中不乏很多的生字，难字和生僻的词语，大人念起来都觉得拗口，就更别说这个才一年级的小学生了。妍妍感觉很为难，但又不肯轻言放弃，一次次用铅笔将自己不认识的字标上拼音，却又一次次在下一次遇到同样的字又不记得了，她有些焦虑了，断断续续地读着，表情越来越严肃也越来越焦躁，我不住地提醒着，有时也免不了一番责骂，孩子默默地坚忍着，一遍又一遍地练习着。猛然间才发觉，孩子确实有孩子独特的内心世界，他们更多的是希望大人的理解与重视，所以当孩子遇到困难时，我们大人更该耐心些，多给孩子些时间，让他们去坦然面对。

    第二天放学，孩子欣喜地告诉我：“妈妈，老师说我说得最好。”孩子的价值得到了体现，孩子的努力得到了认同，多么高兴的事啊，多多鼓励。

   又过了几日，“妈妈，我给你讲讲这个故事吧。”进步神速，孩子居然能脱稿子自己讲了，而且说得还比较流利，感情丰富哦。看来，孩子的能力还真不可小觑。

  多给孩子一个自由发展的空间，让他们对自己多些认识，给他们更多的宽容与鼓励，让孩子自由自在地展示自己，证明自己：其实我是最棒的！