4月26日  星期四  天晴

   今天抽血的时候，我没哭。我们的体检有6样，第一称体重，第二看眼睛。第三检查心脏，第四是牙齿，第五检查屁股，第六抽血。医生说我很棒，抽完后，我还与方月然一起哈哈大笑。

  下象棋时，我得了四张卡。

  我想你了，特别特别的想你，要不你陪我一天上学，我也陪你一天上班。

妈妈附：晚上易经的两卦没读，读了成语接龙08与笠翁对韵三肴。今天也是亲青爸爸陪着的，估计是我不在，情绪不够好，一个晚上打我电话4个呢，一个劲的说想我了。怎么小家伙大了，越来越粘了呢。

 关于读经，今天看到了以下文稿，记在这给自己加油！

经典的能量

伊塔洛 ·卡尔维诺在《为什么读经典》一书中列举了十四条经典有别于非经典的特质，其中第三条是这样概述的：经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么本身以难忘的方式给我们的想象力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。卡尔维诺是这样解说这条定义的：这种作品有一种特殊效力，就是它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上。

经典作品，有种子的能量！我们一生中邂逅的书籍，哪些作品曾经把种子留在了我们身上呢？哪些作品能为我们的想象力打下深刻的印记，把种子的能量蕴积于我们的深层记忆中呢？ 只有经典作品！

著名作家白先勇先生说：“如果我现在要教孩子的话，也要他念这些古书（《史记》、《汉书》），暑假时也盯着他背古文、背诗词，我觉得这几千年的文化遗产，非常可贵。我认为念中国诗词，真是人生的一大享受……我觉得我们应该鼓励背书，多背古文、多背诗词，这对于文字表现是一种最好的训练。”

《我的国文老师》白先生提到的古书（古文、诗词）就是经过时空淬砺的中华民族的经典，是有别于他民族的本民族护身符。作为一个中国人，这样的作品，我们是不该只凭“道听途说就以为自己懂了”（卡尔维诺语）而暗自轻视。每个读书人都值得切实下一番研读的功夫。六经注我，而后才是我注六经。

很遗憾的是，长期以来，我们一直止步于经典的扉页前，许多语文老师连明清时期的章回体小说都不曾读过或读不动了。单从语文教学的角度看，我们甚至一度在试图绕过经典训练而奢望开辟出康庄大道，到头来却发现四面楚歌，举步维艰。