【1】蚂蚁的战争

        红豆和妈妈在小区的院子里散步。道路旁，貌似有一小撮沙土。蹲下细瞧，其实是成百上千只蚂蚁的尸体。

        妈：“蚂蚁之间发生战争了。”

        豆：“什么是战争啊？”

        妈：“战争就是两群蚂蚁为了达到同一个目的互相攻击的行为。”

        豆：“它们为什么会发生战争啊？”

        妈：“有可能是为了争夺一条虫子，有可能是为了抢占一个房子。战争是最可怕的一种暴力行为。如果蚂蚁抢不到虫子，它们可能会饿死。但是，抢虫子的战争让更多的蚂蚁死掉了。”

        豆：“对，暴力是不能解决问题的。它们可以把一条虫子分成两半。”

【2】紫花地丁

        春天，红豆和妈妈在小区的院子里散步。草地上，星星点点地开着一簇簇紫花地丁、毛地黄。

        妈妈教她如何观察和分辨植物，并且告诉她，这些小花甚至可以做成药，帮助人们治病。比如，紫花地丁可以治疗痢疾，毛地黄可以治疗心脏病。这个信息让兴趣大发 -- 她超级喜欢“医生扮演”的游戏。

        从此，她时常会在散步时热情地肯定妈妈肚子疼，然后采摘紫花地丁给妈妈治病。我会毫不犹豫地当着她的面把她的“药”放进嘴里 -- 当然，会偷偷再吐出来。

        这真是：古有神农为民尝百草，今有豆妈为女品野花。

【3】面对挫折

        红豆能认识很多数字、字母、汉字，但我一直没有刻意地教她书写。直到现在，她仍然认为书写是画画的一种方式。

        这天晚上，妈妈和她在家上“课”。今天的图画课，豆老师安排我们画“1、2、3、4”等阿拉伯数字。对于“1、2、3”，她用画画的方式“画”得还算有个数字的形状，但“4”的比划和模样完全不对。我指出她的问题，挫折感让她哇哇大哭。她求助于爸爸，不再理睬我。

        我索性离开她，做自己的事情。

        一会儿，她带着她坚定的支持者来找我，把我写的“4”扔进垃圾桶里。

        我告诉她：“对的就是对的，错的就是错的。爸爸如果把错的说成对的，那是爸爸的错。你写不好，是因为你缺乏练习。像你跳舞要练功一样，你和妈妈多练习，就能写好字了。”

        第二天，孩子乖乖地坐下，认真学习写字了。

【4】面对表扬

        红豆告诉我，靳老师在晨练时从来没有表现过她。

        我听了，心里为她感到无限委屈。

       原本，我希望她回家时尽管享受轻松时光；现在，我开始抽出时间，帮助她练功。当然，这是在她愿意的前提下 -- 她能感觉到妈妈的辅导对她的帮助。

       我给靳老师发短信：您在孩子心里是神灵般的存在，您的鼓励对她非常重要，请适当地表扬一下张袭予。

        最重要的，我拥抱着孩子告诉她：“无论别人是否会表扬你，你要知道，你永远是妈妈最棒的孩子。”

        那一刻，孩子紧紧地搂着我。