因为黄金认字班没下课，孩子们都没下来，我们在课室里聊了一会，都是关于小朋友升小呀，择园的问题。
泽泽因为九月六岁半了，所以上小学了，可天天比泽泽小三个月，所以她想天天上学前班。我就感叹：“唉，两个小家伙那么要好，下个学期就不能做同学了，真遗憾！”
天妈说：“那又不用怕，有时间，我们出来喝茶，走走，让他们也多点时间玩呀，让他们的友谊继续下去。”
我听天妈这样说太开心了，一再表示以后要多联系。
突然天妈说：“天天和泽泽可谓真是好朋友呀，友好到你都意想呢！”
听天妈这么有点好奇，“哦，好到什么程度呢？我就知道泽泽说天天总是送他小礼物，如小胶擦呀，铅笔呀之类的。”
“是啊，可不止这样呢，你泽泽也好到连作业也帮天天做呢！”
汗，我真的愕然了！我一连串地问天妈：“啊？连作业也帮天天做？什么时候的事？我怎么不知道？是什么作业？”
“是蒙氏数学的作业。那晚回家我问天天怎么不做作业，他说做完了，我就叫他给我检查，我就问他，这答案怎么来的？他说不知道，我再问，他就支支唔唔地，在我的再三追问下，他才说作业不是他做的，是泽泽帮他做的。”
我又愕然了，两个孩子要好到的程度竟然到这样了？
这时，泽泽和天天下来了，我拉着他问是不是帮天天做作业了。他和我天天对看了一眼，也许知道瞒不住了吧，迟疑了一会，点头承认了。
我对泽泽说：“为什么要帮天天做作业呢？”
“是天天说他不会，叫我帮他。”
“可是不会可以问老师呀，不能帮他做，如果你帮他做了其实是害他，他将永远也不知道这答案是怎么来的。我知道，你会做，你明白，可他不明白呀，你也不懂得给他解释应该怎么做，老师才会解释，所以问老师才是最正确最能帮到他的，而不是帮他做，明白吗？”
泽泽点点头，“哦，我以后也不帮他做了，叫他问老师。”
天天也说：“阿姨，那我以后不会就去问老师。”
“嗯，这样就对了！”
看着眼前搭着肩膀的两个孩子，我仿佛看到了若干年后的他们，他们都长大成人了，可还是这么友好，在我们面前，还是这样搭着肩膀，快乐地聊着……