今天是幼儿园组织大班和大大班小朋友及家长到新北江实验学校参加“幼小衔接”开放活动的日子。

八点在幼儿园准时出发，由小学方派出的几辆大巴来接家长和孩子。

学校的门口很宽大，进入校园后看到校园环境很卫生很大，很漂亮。

孩子还是到了小学后到饭堂吃的早点，而我们家长则在孩子吃早点的时候在多媒体室内听主任讲解“幼小衔接”讲座。半小时后，到各自孩子所安排的班级的教室去旁听孩子上课。

可能因为泽泽上的双语班吧，他们班给安排了上英语课。而其他普通班则是其他科目。

我们家长进入教室的时候，孩子们正在上课，可我们看到他们小脸上都有点徬徨，不习惯的样子，不同在幼儿园那般自然及开心。虽然英语老师都使尽“浑身解数”的招式来，务求教得好，能让孩子开心，可是孩子们也许都不适应吧，又因为那些挺高的座椅和那歪歪斜斜的桌子，我看到好多孩子都不是端坐的，而是趴坐上去的。老师在讲课的过程中，不少孩子因为桌子歪歪地，还动手来推，发出了许多难听的桌子和地面的摩擦声音。

唉，这间民办小学，收费也挺利害的，却没想到，那学习的课桌和课椅让人大跌眼镜。全都是非常旧的，而且让孩子们起来的时候，不是摔了椅子就是推歪了桌子。

陪孩子上完课后，按照过程表，应该还会带领孩子参加学校环境的，却不知为何被带领着上了回程的车。

不过没所谓啦，无论学校环境怎么样，我们都好像没人打算让孩子在这里读，不想让他在民办学校读。因为孩子从幼儿园转小学，本身压力都挺大了的，无论环境和学习压力。从幼儿园每天的三节课到小学每天的六节课，从幼儿园的每节课半小时到小学的每节课40分钟，从幼儿园那些半娱乐的学习氛围，到小学那严肃的学习氛围，还有那些比幼儿园多的功课和科目，都会让孩子有不少的压力了。而这种发办的小学，从一年级起便会开始学习英语，也就是又多一门功课及学习压力了，在孩子幼转小后，我觉得，要尽量减少孩子的压力，尽快地适应小学的学习氛围和环境为主，并不是在意孩子赶紧地多学一门英语。相反地，公办学校会在三年级的时候，才会有英语课，相信那时再让孩子学习已经完全适应了，多一门科目和功课对孩子来说不但不会形成什么压力，只会学得更有兴趣，学习得更得心应手的。

说真的，看过孩子们上课我们家长都有点担心，因为我们都感觉这个转折点真的挺不容易的，希望我们的孩子都能在真正入小后尽快适应小学吧，融入小学，好好地学习，天天向上。