一、喜欢经常跟孩子在一起；
二、尊重孩子，对他有信心，肯定他的长处；
三、尽是接受孩子的多种情感，但不会完全接受他的行为表现；
四、向孩子讲清对希望和要求，同时也讲清不适当行为的后果；
五、让孩子自己选择做多种事情的时间（如作业、游戏、看电视等）；
六、从不惩罚孩子，但总是让他体验到多多种行为的结果；
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