今天是2012年6月10日 亲青4岁8个月
这是我好友的淘气宝贝杜同学，
在上月去看巧虎舞台剧的路上，杜妈与亲青及杜小朋友边看风景边聊着天,然后亲青说了一句“阿姨，你怎么什么都知道呀!"说得边上的我好惭愧!
当然优秀的让人羡慕是有道理的,下面就是杜妈的育儿经验,一起来看看吧！
家庭育儿理念：
授之以鱼，不如授之以渔。在孩子成长路上所营造的环境与给予的资源和支持，最终所期望的就是教给孩子获得幸福的能力，希望他能拥有健康的体魄，积极向上的人生观，豁达的胸襟，独立思考的理性，悲天悯人的情怀，能够快乐的行走在自己的人生路上！
齐心共抚育，成长巧给力
----小记与孩子共同成长的这5年
时光宛如流光般，不经意间，转眼当年青涩的懵懂少年，一晃都已成为孩子的爸妈，也许正是这种身份的转变，历经岁月的积淀，在我们的心里，慢慢地真正深刻体会到为人父母肩上所担负的责任、快乐、担忧、欣慰等各种滋味，回顾与孩子共同走过的五年时间，我们即是他人生的第一位老师，又在不经意间成为他的学生，从纯真快乐的孩子身上学到许多，所以更多的时候最想对孩子说声：感谢有你！
客观的看待自己的孩子，聪明好学，机灵活泼，情感细腻，但同时又是个顽皮好动，有着这样那样无数小缺点的淘气包。信息多元化加速了孩子成长的脚步，有时父母心目中的小小孩，常常会语出惊人，表现出超出其年龄的老成，让人不容小觑，亦促使我们为人父母需要不断的充实自己，静心思考，去探究和解决孩子不同阶段所面临的问题。
一、 让爱住我家
从两个陌生的个体，到共同组建家庭，我们夫妻俩在不断磨合中，学会了相互理解与体谅，共同为营造一个幸福家庭努力，在孩子的教育上，做到心往一处想，为他创造一个有家更有爱的良好成长环境。
由于平时的工作较忙，所以陪孩子的时间并不是非常多，但每次只要一有机会，我们便会创造条件拉近与孩子之间的距离。例如两个人早上一起送孩子上幼儿园，一起陪他去学英语，周末一起去图书馆，一起去看场电影，一起在小公园里散步，一起带他去看舞台剧，杭州、舟山、江西，一起留下了家人共同走过的足迹，带着孩子用脚步去丈量这个世界，用心去体验这世界的多姿多彩，把固化在书本里的景与物，真实的展现在他的面前。
在未曾出行的日子，孩子的晚上仍会有精彩的“节目”。妈妈爱看书，所以对于书的喜爱和从中所感受到的快乐，慢慢的在潜移默化中影响着儿子，陪着孩子一起共享那一段段静谧的亲子阅读时光，温馨而又美好！通过一本本好书，犹如一位无法言语却能通过文字的记忆向我们娓娓道来的智者，打开了另一扇视窗,使得我们能重新客观地审视自己,认识自己。。。当然，爸爸的作用亦不可小视，在理科方面的特长是妈妈所不能企及的，儿子的数学启蒙从数着手指到现在基本正确的算出两位数加减法，在他的指引下慢慢进入轨道。每天熄灯后，儿子会向我们提三个他感兴趣的问题：诸如，为什么弹簧会是弯的？为什么飞机会飞？为什么空调会变冷？。。。从他脑子里蹦出那么多稀奇古怪的问题，有时一时答不上，我们会放下父母所谓权威性，正视自己所储备的知识层面的短板之处，实事求是的回复他，“这个问题爸爸妈妈现在不会，明天我们一起到书上或者网上找找答案吧”，时间一久，有时看我们答复不上，他便会帮我们“拿”主意，明天我们去看书吧。
通过不同形式的亲子互动，现在孩子乐于亲近我们，会搂着我们的脖子，“妈妈/爸爸，我跟你说。。。“愿意分享在他的世界里的种种喜怒哀乐。
二、 温暖的底色
人之初，性本善，也许当我们在为这个社会上该不该扶起跌倒老人争议不休时，亦能看到最美妈妈，最美老师，最美司机的种种让人倍感温暖的人间真善。有时细微之处体现了人心向善，我们所能做的和不能忽视的就是以实际行动来言传身教。
前几日，回家路上，途经一十字路口，远远看见一辆人力三轮车侧翻在地，估计是车上所装的纸板因道路不平，颠簸后受力不均所致，车旁一60岁左右的老汉在试图扶起三轮车，无奈尝试了几次均未成功。见此情景，孩子的爸爸将车停至路旁，走上前去准备帮助老人一起扶起。也许是车上的纸板实在太重，两个人的力量仍不能扶起车子，妈妈正准备下车一起去搭把车，一辆蓝色的马自达车停了下来，从车上下来一个26、27光景的年轻小伙，在三个人的共同努力下，车子终于扶起，然后孩子的爸爸与年轻小伙相视一笑，各自开车离开。
没有过多的言语，亦没有对孩子进行过多的说教，相信这一切，看在孩子的眼睛里，他会懂的！至少常常会听到他提起，第一次去杭州时火车上为我们让座的叔叔，放学回家的8路公交车上，为奶奶和他让座的不知名的好心人，那些帮助过他的人，他是记得的！
有时，儿子会象个“讨人嫌“的小男孩，行为不能自控，会模仿机甲战士、奥特曼般打打闹闹，强悍的让我们挠头，但有时又会表现的特别纤细敏感，关注到一些小细节。在一起观看《舌尖上的中国》时，有一段是讲述一对卖黄馍镆的陕北夫妻，旁白在介绍这对夫妻的孩子现在都长大了，进城安了家时，儿子的神态有些变化，语气微微发颤：。
“妈妈，他们的孩子为什么没有在爸爸妈妈边上，那他们爸爸妈妈会不会很寂寞？”
。。。
“不过应该没关系的，他们家养了只小猫咪，他们还会有朋友的，那些买了黄馍镆的人也会来陪他们的”
是啊，孩子，也许长大了，有各种原因需要跟爸爸妈妈分开，但是请相信彼此都会为了关心的人好好照顾好自己的。
三、 积极的引导
从小，儿子的爱好就很明显，喜欢动手拆装。3岁左右，就喜欢拿着起子拆东西，家里的宝宝餐椅、童车、遥控汽车，无一幸免。看到街上的修车铺在修车、杂货店装样品电风扇等，就挪不了窝，可以驻足观摩半天。发现他这一爱好后，每当家里涉及需要操作类的活，我们都会引导他一起参与、探究、体验。从网上淘了可拆装的汽车、飞机、电子积木等，锻炼拆装能力；到小朋友家里看拉丝机器，退火炉；跟着爸爸一起去4S店给汽车保养；更换家里净水器滤芯时，在旁边当爸爸的小帮手；到义乌卖五金工具的阿姨摊位上，参观陈列着的上万种样品；到外面旅游时，给他拍回发电机组的照片和小片段。。。现在他有了自己满满一箱真材实料的五金工具，爸爸要用时常常需要向他借用，小家伙期待妈妈能给他准备一条象《巴布工程师》、《万能阿曼》一样放工具的皮带，时不时会蹦出生料带、千斤顶之类的专用名词。也许将来，他会十分乐意做一个快乐的技术蓝领！
儿子还有个爱好，喜欢听故事，是个被故事滋养的孩子，听得多了，慢慢的就会有输出和表达的意愿。有段时间他特别喜欢自编猴子与鳄鱼的故事：有一天，猴子说想住到鳄鱼家， 鳄鱼也想住到猴子家，可是鳄鱼不会爬树，猴子也不会游泳，这可怎么办呢？对了，猴子找了个游泳圈套在身上游到了鳄鱼家，鳄鱼看到边上有根牵牛花的绳子，就跟着牵牛花一起长到了树上，它们都能住到好朋友的家了。虽然稚嫩，但每次他讲完，我们两个都会为他鼓掌表示认可，久而久之，在鼓励之下，他会涛涛不绝的为我们讲述一些他听到的《曹冲称象》、《愚公移山》《包公审石》等长篇幅的故事。
四、必要的批评
儿子在学校里吃饭吃得很棒，这点经过他自己的自述，老师的评价和其他家长的转述得到过证实，然而有时在家却会表现出另外一种状态。一家人围坐在餐桌旁吃饭，他会窜到边上去玩会儿玩具，或者去看会儿电视，磨磨蹭蹭，往往等我们吃完了，他还没有吃进去几口。冬天到了，天气转冷后，饭菜会凉得更快，这样吃吃停停，冰冷的食物吃到肚子里极易引起肠胃不舒服，所以有时与孩子“过招”，还得花点心思找到他们的愿意接受的方式来引导。
有一天早上，全家人都起晚了，匆匆忙忙的把他送到学校，儿子在晨检时只能从保健医生那里拿到小绿卡（迟到），小家伙在签到的小布袋板上，其他同学一片红色中难过的插上自己的小绿卡。晚上回到家，借着这件事情，我们跟小家伙展开了一番讨论：
“今天拿到小绿卡开心吗？”
“不开心！”
“知道为什么会没有小红卡吗？”
“因为我迟到了。”
“是啊，今天我们起床晚了，你吃早饭的时候慢腾腾的，爸爸抱着你跑步到学校都没用，还是迟到了，看来我们得想个办法不要再迟到。”说到这里，我们有意摆出思考的样子
“那我们起床早一点？我吃饭快一点？”儿子探着脑袋问。
“嗯，那我们明天就试试！”肯定他的好主意的同时，“孩子气”的与儿子勾勾小拇指约定好。
第二天，等我们洗漱穿戴完毕，“嘀铃铃，嘀铃铃，小闹钟起床了”，叫醒儿子，小家伙很主动的配合我们穿衣服。吃早饭的时候，想着昨天的前车之鉴，小家伙吃饭的速度虽然还是不如人意，但有明显的进步。在上学的路上，我们不失时机的“狠狠”的表扬了一通“今天吃饭吃得很好，穿衣服也穿得很快。。。爸爸妈妈好像可以找到杜杜的好多优点，那些小缺点都跑走不见了！”小家伙收获了这一箩筐的表扬，美滋滋的跨进了学校的大门。
此后的日子里，孩子慢慢的会自我检查，运用他所知道的数字的概念，扳着他的小手指数数自己的优缺点。“一、不肯走路；二、吃饭要妈妈喂；三、会耍赖。。。”心如明境似的，孩子对自己的缺点一清二楚。细细想来，很多时候，大人也是一样，发现自己的不足或缺点很容易，但受自控力等因素的影响，真正到需要改正的时候又会是别有一番景象，并且容易反复，孩子的表现往往是一阵一阵的，有时特别善解人意，有时又让父母苦恼的手无举措，所以表扬与批评并重，意志力的培养需要长时间不断重复的提醒，有时会用手机录下他发脾气时的哭闹声，在已经慢慢有自豪，羞耻等不同感受的他，透过手机听筒听到那明显不太悦耳的哭闹声时感受到不好意思，当然有时也会录下他高声朗读故事时的情景，让他能感受到原来自己是这么棒啊！
2012年的高考浙江卷的作文题《坐在路边鼓掌的人》，引发热议，让人感悟颇深。在不同的成长过程中，因为年纪不同，环境不同，有时候会成为路上的人，有时候会成为路旁的观众，当孩子成为路上的英雄时，我们支持他能勇敢的走下去，成为路旁的观众时，我们鼓励他能乐于为路上的英雄鼓掌，以平和的心态站好自己的位置,相信每个孩子，都有花开的那天！
妈妈：朱燕香