洋洋昨天和今天都没有再发烧，貌似好了，只是没有胃口，不爱吃东西。夜里也睡得很好了。

    洋洋一边哭着一边“哎呀哎呀”地叫一边把药喝了。

    姥姥在外面与洋洋商量，“咱下地走会儿行不？姥姥累了。”洋洋说，“宝宝生病了。”姥姥只好接着抱；我喂洋洋吃药，洋洋说，“宝宝好了，没有病。”然后一溜烟跑了。

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    关于感统失调

      我方向感极差，出了我们区完全分不清东西南北，我一个人哪也不敢去，真找不着家。我一般的女红都不会做，很多年前，我买了一个小小的十字绣先练练手，我费了九牛二虎之力绣了两颗心，赶紧给我妈显摆，我妈端详半天问，“这是啥啊？鹅卵石？”不带这样伤人的。我立马决定不再继续绣了，省下来五颜六色的线缝个袜子啥的也挺好。

    原来方向感差和手工能力差都是因为“本体感失调”。

    我特别怕痛，别人觉得一般的疼痛对于我就是难以忍受（但我从记事起不会因为疼哭过，我从小就比较隐忍，默默地流泪，从来不出声音，真是小可怜）。我适应能力差，在陌生的环境会产生恐惧感。我小的时候跟我的姥姥一起生活，我就是她的“小尾巴”。她做饭的时候，我都会跟在她身后，有时她把我忘了，一回身撞到了我，我就摔一大跤。在户外，我会一直拉着她的手，当时我已经快上小学了，姥姥觉得我足够大了还这样粘人很烦人，就会生气地甩开我的手，我马上会拽住她的衣角，低着头，仿佛犯了错般地跟在她身后继续走。

    原来这些都是因为我“触觉失调”。

    感统失调是不遗传的，但我发现洋洋也有“本体感失调”和“触觉失调”。他现在跑得协调（我小时没有这方面的情况），不会大蹦（一般幼儿在十六个月到三十个月会大蹦都属于正常，即使三十个月的宝宝才会大蹦也不能说明这个宝宝有问题，因为每个孩子发展的不一样，这个方面发展得慢一定意味着其他方面发展得快，相反这个方面发展得快，一定有什么地方发展得慢。）洋洋方向感是很好的，很记得路，也不会像我一样转向。

    洋洋出生后第二天，医院工作人员给宝宝们洗澡，几十个孩子，洋洋是少数哭的孩子里哭得厉害的。洋洋在刚满月时第一次去扎疫苗，前面有一个五个月的宝宝，他的妈妈抱着他，护士给宝宝扎针的整个过程中，那个宝宝一点反应都没有，连皱眉都没有，我很奇怪，问他的妈妈，“宝宝怎么不哭呢？”他妈妈确凿地告诉我说，“小孩子不知道疼啊，大了才知道呢。”（像这种触觉迟钝的孩子也是触觉失调）等到了洋洋扎的时候，惊天动地的嚎啊。洋洋在十个月的时候去扎疫苗，刚拐一个弯，没有到医院，洋洋就开始撇嘴，知道这不是啥好地方。洋洋十五个月的时候胃肠感冒去做彩超，洋洋吓得不知如何是好，哭得差点背过气，浑身跟水洗地般冒汗。

    据说剖的孩子会比较没有安全感，我是自常生的，我比洋洋还没有安全感。我小的时候什么都怕，怕影子，怕亮，怕灯，怕男人，怕大声，怕钟表的“嘀达声”（我小的时候在我们家，我妈把钟表的摆拿下来收好，我害怕）~~洋洋是剖的，倒是洋洋比我强很多。据说不会爬或是爬得不充分的孩子容易感统失调。我小的时候什么都是属于比较早的孩子，早早地会翻身，早早地会坐，早早地会爬，早早地会说话，早早地会走路，早早地会跑~我爬得也很充分，但依然会有“本体感失调”。当我看见球向我打过来，我计算不好它的落角点，经常会打空，我一直认为自己是没有运动细胞，现在才知道原来是这么回事。这导致了我简直是学不了立体几何，我听立体几何课就跟听天书一样。

    下面是我在网上搜的关于“感统失调”的小测试，应该是比较简单的，完全测定一个人的感统失调到底是什么程度，这个显得过于简单了，只做为一个参考吧就好。

    以下测试题，回答为“经常这样”的计2分，“有时这样”的计1分，“从不这样”的计0分。

　　1、孩子打羽毛球时经常接漏球，自述明明看到球的来路，但拍子挥过去却落了空。

　　2、不敢玩秋千，不是失足从秋千上坠落，就是使尽全力也荡不起来。

　　3、花很多时间学不会跳大绳，跳大绳的队列一到你孩子这里就中断了。

　　4、从小不敢在马路牙子上练平衡，把孩子抱到马路牙子上他就哇哇大哭。

　　5、爱哭，怕见生人，在街上遇到陌生人问路经常会害怕。

　　6、幼儿园老师反映孩子的参与性不强，譬如大家都在学新的韵律操，惟独你家孩子呆立不动，受了批评也不反驳。回家来偶尔高兴了，却能将韵律操回忆起来，当然，跳得生涩无比。

　　7、写作业错别字连篇，写字经常多一笔或少一笔;形近字(如视与祝)经常弄混。

　　8、学习拼音困难，经常把d看成b，把q看成p。

　　9、经常颠倒字的偏旁部首。

　　10、阅读吃力，必须用手指逐行逐字地协助阅读。

　　11、经常抄错数字或运算符号，或者在四则运算中漏掉一个“计算项”。

　　12、做作业极其磨蹭，同一项作业费时约为同龄伙伴的两倍以上。

　　13、多动，常常不能自主地去与周围同学打交道。认识到错误后，下回还会故态复萌。

　　14、性格暴躁、偏执，达不到目的时，会以在地上打滚、吞食玩具部件等危险方式逼迫父母就范。

　　15、特别胆小，躲避跟老师同学打招呼，实在躲避不过去了，礼貌用语也说得很含糊不清。

　　以上15个选项全部完成后，计算一下您的孩子得了多少分：

　　0-5分：基本上没有感觉统合失调的问题，但请回忆一下父母是否在工作方面倾注太多，致使孩子放学后的户外活动减少?缺乏丰富的有情感交流的运动，是感统失调比率逐年上升的起因之一，不可不防。

　　5-15分：已经有明显的感统失调状况，可依据感觉统合训练专家的意见，在家做一些有针对性的训练。如果孩子寄放在老人家中，父母应尽快把孩子接到身边来，一方面，老人没有做训练的体能，另一方面，父母的爱和抚触，是帮助孩子克服自卑和失调之苦重新找回“我不比别人差”的信心的保障之一。

　　16分以上：感统失调的状况已非家庭力量所能解决，必须有更多的感统训练器械、模式和专业培训人员加入到孩子的治疗计划中来，父母需要一周两到三次，带孩子到训练基地去，根据医生和专业人员的建议，选择三到四项训练项目，让孩子寓教于乐。每次训练一小时，坚持三个月后可初见成效。如果希望孩子的治疗效果得到巩固和加强，家中的感统游戏仍需每天坚持，费时二三十分钟即可。