7月1日  星期日   天晴

    教育最最需要的是爱心、耐心!爱孩子是连母鸡都会的事，但是很多为人父母者却不会爱，这里面有真爱与假爱。真爱是让孩子幸福、快乐、善良、富足、责任，承担也就是养育孩子的心灵，让孩子内心强大。假爱是溺爱、是只重孩子的物质需求、不让孩子吃亏不让孩子受累、不让孩子劳动，喜欢包办孩子的一切。
   
   现在的社会道德沦陷、急功近利：凡事都讲速效，生产讲速效、耕、种、养讲速效、恋爱结婚讲速效、对待生病的身体也讲速效(生病了寻求治疗速度快、效果好的西医方子，从没想到身体的总体调节功能)，对待孩子的教育也讲速效，

结果这种种种种的速效给我们带来的是什么呢？衣食住行无一样让我们省心放心的享用，老来受苦受累受儿虐无所依托!

看过这样一则故事：

说到一位财主好喜欢三楼、命人给他建三层的楼房，动工了，先建地基，都有好些天了这工作还停留在地基上，这财主急了这可什么时候才能建得好啊，这建造速度也太慢了，我可等不及啊!便对建筑师傅说：我不需要一楼、二楼，我只要三楼，你们给我建三楼就可以了。

建筑师傅一听，心想：这不要地基不要一二楼这第三楼可怎么建呢，还真难倒自己了，无耐在财主的强烈要求下不得不按照他的要求去做，很快建筑师傅在地面上起了四根柱子，到得三层楼的高度时开始建房子，房子很快就建好了，财主迫不及待的搭梯子要上楼去，这时一阵大风吹来，房子马上倒了。这时的财主追悔莫及。


当然这也只是个故事，但这个故事给了我们两个启示：一无地基的房子根本就不可能牢固，第二速效，欲速则不达，房子倒下了还可以在建，但是人倒下了还有机会吗？

这个故事也印照着我们的现代的教育，现在的教育也尤如没有地基的房子，现在很多的家长就像那个财主一样，只要三楼，看得到的层面，不重视看似用不到的层面，只看到孩子分数、技能，重在装修层面，只知道要求孩子要怎么做，而却不懂得以身作则做好榜样，育子以八德，知识技能只是停留在表面的装修!

如果把培养孩子成才这个计划比喻成建房子，那么所建高楼的高度决定于地基和规划，还要备齐材料(钢筋、水泥、火砖) 才能建造起一座历经风雨牢固不倒的楼房，保证这个牢固也是很有讲究的，建楼房的成败直接关乎于这个建筑师和采取的材料。

   父母就是这个建筑师，系统的国学经典教材就是完备的材料，只有建筑师的爱心、精心、细心与耐心才能够将楼房建得完美坚固!

   人生是一场马拉松长跑，我们不必在乎孩子是否输在起跑线上

小的时候万丈高楼平地起，我们在孩子小的时候，陪着孩子一起读育心经典，把格局放大一点，把时间放长一点，注重养好孩子的心，养好孩子的德，养好孩子的志，养好孩子的性，把孩子的地基打牢，结构规划好，还怕孩子不能长成参天大树吗？

  非常幸运的是，赖老师为我们把打地基，做结构的材料，都准备好了，我们只需要智慧地选择跟从，只需要笃信笃行，就好了。

这其中的良苦用心唯有用心去做的人才能体会才能收获，如浇树，浇的是根(本)，而不是浇向树叶(末)，这里父母好好学习，孩子天天向上，!

教育是长期系统的工程，不是一天两天，也不是一年二年能完成的事，从婴儿到成人需要18年的时间，十年树木，百年树人!这项工程需要牢固的地基，大的结构和美丽的装修。地基是根、经类，结构是典类，装修是蒙学类，看下图。



 是的，育心经典这些建造材料都具备。

    现在很多家长知道诵读经典对孩子的好处，但还是有些不得法，易经里说的其初难知，其上易知，本末也!这里说明读经次弟的重要性。

  更有的家长在孩子读经路上，看到孩子不喜欢读，不愿意读、读了一段时间识字量不多、读了背不出来，或是行为习惯上没有多大的改变就失去了耐心，这里还是急功近利，速效风气带来的影响。

  这些种种问题父母不是反观自己教育方法上有无不当，不是反求诸己。“九层之台起于垒土，千里之行始于足下，”“不积跬步无以至千里”，“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身，”这些说明学习是一个累积的过程，育心经典137累积法就是一个最好的无为而为法。

    137累积法，字面意思已经非常清楚，提醒我们不要急，不要慌，慢慢来，每天半小时，慢慢累积，量  的累积必定会促成质的飞跃。

累积法，就是在控制我们的速度，让我们慢下来，使我们慢下来，帮我们慢下来。


  欲速则不达，累积法，就是快的“克星”！

但是这样的慢，不是磨蹭，不是浪费时间，这样的慢，是建立在七日来复科学记忆规律之上的慢，是尊重孩子天性的慢，是深含无为而为哲理和智慧的慢。就是这样的“慢”才实现了真正的大量。