2011-7-15   多云

       由于14号的舞蹈考级，于是本来周六的钢琴课安排在了15号的早上9：00到10：00，早上9：00准时到达刘老师的家里，依然先是回课，上次的《小夜曲》与《风笛手来了》媛儿没过，而且弹得稀里糊涂的，不光节拍没找到，而且根本没有节奏感，甚至出现了五线谱出错的情况。总之来说是学钢琴以前回课最不好的一次，而且这一次钢琴课发现了严重的手形问题，手部不能抬高，手部容易出现移位，手指与手指之间也有不放松的情况，于是与刘老师商量，暂停新课的学习，先纠正手形。

       这节课重新开始五指的练习与钢琴天天练一的复习，一首首曲子放慢节奏来练，原来的二拍改成四拍，一拍改成两拍，比原来的速度放慢一半，等有所进步的时候再回归正常的节奏。就这样一首首的练习，媛儿有些坐不住了，开始有点发脾气不愿意练习了，甚至说出来不愿意再学钢琴的话语来，四个月了媛儿第一次说了不愿意学钢琴的话语，最主要的是小家伙的自尊心受了打击，受不了别人指出的缺点，如今的孩子受不了挫折，一旦听到批评改正一类的话语就受不了。看到媛儿情绪有些激动，于是乎上到一半的钢琴课无法进行下去，开始选择休息给媛儿一个缓冲也给媛儿一个思考的时间，在我的安慰下，五分钟以后媛儿重回钢琴前，开始枯燥的练习，刘老师手把手的示范手形，不时纠正着媛儿出错的手形，虽然仍然有些小脾气但还好能进行下去，到最后十分钟的媛儿的手形有所改观但依然不理想，刘老师也表明了如果按正确的手形坚持练习，应该半个月左右的时间就能把手形改变过来，也希望如此吧。毕竟手形对钢琴是否弹得好与坏有很大的关系，刚开始学就得把手形好好的把握好，如果手形不好的话那么将会影响以后学琴的进程，现在纠正也来得及。

       这一周媛儿放了暑假，钢琴改在了每天下午练习，不是媛爸陪练，就是媛外婆陪练，于是这陪练的效果我是不得而知，这一次的回课还是提醒我陪练还是得检查效果，而且有我陪练效果的确要好一些，我真得把工作这边安排一些下，抽出一些时间来陪媛儿练琴，使得这钢琴路上能更平坦一些，快乐也就更多一些。