今天是2012年7月30日星期一，中雨，气温22-29度，点点宝贝2岁11个月7天大了！

          点宝今天还是不上幼儿园，不换衣服，也不起床，哭了很久，最终哄着出门了，妈妈和姥爷送，去了还是哭，是搂着老师哭着进教室了！

     早操的时间，姥爷跑去偷看点宝贝的情绪状况，回来高兴地报告大家，点宝做操很好，学得像模像样，还加上自己创作，来个360度大旋转，搞笑死了，大家都放心了！

     针对幼儿这个入园焦虑，哭闹，等等统称的＂入园综合症＂我们得重新认识和学习！ 

     送孩子上幼儿园时： 1.  坚持从孩子上幼儿园，不要三天打鱼两天晒网。 2.  在路上给孩子一个小任务，如早上出门的时候，让孩子拿份报纸。上学路上乘出租车下车时，让孩子问司机拿发票，请他拿着发票，分散孩子对“上幼儿园”的注意力。 3.  进入幼儿园，引导孩子和周围的人打招呼，引导他认识到幼儿园里的老师、同伴、哥哥姐姐都是很可亲的人。 4.  到了幼儿园，先陪孩子在幼儿园的户外玩一会儿，可以问问孩子，昨天老师带他玩了什么。玩耍中强调：“幼儿园真有趣啊，有这么多好玩的玩具。玩得真开心。” 5.  到了活动室，热情开心地和老师打招呼，离开时不要过分渲染伤感情绪。让老师做一些分散他注意力的事（玩玩具、照镜子或洗手），说再见后，就轻轻离开。 6.  答应早点来接他。 7.  若有特殊需要，刚入园时，家长可以作为义工陪读，但陪读时，要有意识地逐步减少你和孩子的见面时间，直至孩子可以不需要你的陪伴。 8.  记住在你离开几分钟以后，孩子的眼泪就会消失，他哭泣是为了阻止你离开，当你离开他的视野后，他很快将注意力转向与他一起相处的人。       接孩子回家时： 1.  尽量按时来园接孩子，让孩子体会到“爸爸妈妈第一个来接我”的安慰和自豪。以此来激励孩子在幼儿园有更好的表现。 2.  接孩子的时候，可以和老师进行较多的交谈，了解孩子在园的表现。有微小的进步都要给以表扬，“宝宝今天不哭，好棒！”这对孩子是一种精神安慰。 3.  可以陪孩子在活动室里玩一会儿。让孩子介绍介绍自己的活动室、自己的朋友，让他有自己是幼儿园的孩子的自豪感。 4.  离园前，陪孩子在幼儿园户外玩耍一会儿，临走前告诉他，“明天我们早点来，我们还可以玩。”  

      回家后可以做的事： 1.  在孩子面前称赞老师，使孩子对老师产生信任感。告诉孩子老师非常喜欢他。周末，可以对孩子说，老师很想他，鼓励孩子给老师打个电话。 2.  教孩子学会使用一些礼貌用语以及表达自己意愿的词语：例如“老师好”、“小朋友好”、“我们一起玩吧”、“我会唱歌”等等。 3.  鼓励孩子把一些自己喜欢的玩具与其他孩子分享。 4.  多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园里学的儿歌和舞蹈，从正面引导孩子对幼儿园生活的美好回忆。 5.  孩子疲劳、饥饿和生病时，对分离更加敏感。要保证孩子有充足的睡眠；上幼儿园前吃好早饭；当孩子生病时，尽可能与他相处长一些时间。  

      不可以做的事： 1.  “你不乖（不听话），我去告诉你们老师（我就送你去幼儿园）！” 2.  “你有没有调皮啊？老师是不是又批评你了？老师是不是不喜欢你？哪位老师最好？” 3.  “宝宝哭得这么厉害，我们不去幼儿园了。”“今天妈妈休息，我们不去幼儿园了。”“今天的天气不好，我们不去幼儿园了。”“今天有点咳嗽，算了，不去了。”

    我们要酌情对待，让宝宝顺利入园！