一个学期转眼即逝，一阳已经结束了中班的学习，即将成为一名大班的孩子。在这三年的幼儿园学习中，在爷爷奶奶的精心照顾下，在骆老师和楼老师、吴老师的细心教育关心下，5岁5个月的一阳聪明活泼，学会了很多本领。可是在妈妈的眼里，焦虑掩盖了很多儿子的优点，所以平时的语言行动都是批评式而非赞赏式的，对儿子造成了一定的影响，在此做深刻的检讨。

  这个学期儿子得了幼儿园的才艺宝宝，他很兴奋。他说：“妈妈，除了全能宝宝就是才艺宝宝最好了，以前的阳光宝宝不好的。”我说：“阳光宝宝也很好啊，阳光可以带给人快乐和温暖。”可是儿子坚持认为才艺宝宝比阳光宝宝好，我只好说：“是的，你的进步很大。” 7 月1 日早上一起床，儿子把所有的奖状都拿出来，把才艺宝宝贴上胶布，要求贴在墙上。我说：“把奖状放在书柜可以保存更久。”儿子同意了我的意见，没有再坚持。后来跟着我去了学校里参加休业式，儿子在教室门口徘徊了很久，不肯进去，后来才同意坐在了教室的第一排，等我把所有的奖状都发完准备离开教室的时候，儿子说我是坏妈妈，并且生气地自己独自要离开，后来我才明白了是因为他要我发一张奖状给他。接着他跟着我来到教导处交材料，刚好遇见了丢丢，丢丢捧着金老师发给她的“天线宝宝”，儿子也很羡慕，我鼓励他自己去金老师那里要求，问他喜欢什么宝宝，他说喜欢全能宝宝，接着他就毫不犹豫地去了，过了一会儿喜滋滋地回来了，我仔细看了看奖状，不仅是用打印机工整地打印出来“全能宝宝”四个字，而且细心地盖上了学校的章，我不禁感动金老师对孩子的内心的成全和保护，如果每个老师都能这样对待我们的每个孩子，那么我们的教育就是真正的心的教育。事后，金老师还表扬了儿子的勇敢。

  画画兴趣小组的最后一次绘画结束了，李老师结合最后一次的插花写生，给我发来了短信：“阳阳很有创造力，也很有解决困难的勇气。你的孩子真得很优秀！”我要求儿子把最后一次的写生作品给我看看，却看到了一张撕破的作品，奶奶说，因为儿子嫌自己画得不好看，所以把它撕了要求重新画。我仔细看了一下这张作品，是所以作品里最成功的一张，整体勾画和涂色以及颜色的搭配都很合理，所以仔细地和儿子进行了分析，最后儿子说，那把它用胶布胶好吧！我不禁内心捏了一把汗，差点因为父母内心的一些高标准而破坏了孩子内心对自我评价的破坏。(遗憾的是:奶奶已经带儿子把画补好,并且按照奶奶的要求给花瓶加上了一圈所谓的花瓶的样子,破坏了孩子自己的想象力,让妈妈错过了一次及时教育的时机.)

  从这两件事情中，我看到了儿子的勇敢和上进。我一直很焦虑爷爷奶奶对他的溺爱，总感觉儿子离自己内心的位置怎么这么遥远，总是不经意间带给他一些负面情绪。当我过于注重溺爱型宝宝可预见性的未来的时候，我又不经意间错失了儿子正在成长的每个精彩的瞬间。

  原来，孩子就是需要这样慢慢地长大。