还没到2岁，我就开始琢磨什么时候给佳佳升班，一直觉得佳佳很喜欢joanna老师，很适应课时的设置，加上课程顾问说怕升了班佳佳不适应跟不上，犹豫再三，眼看着佳佳都快26个月了，终于下定决心，升班！

      以前第一节是美术、音乐、小小旅行家，第二节是固定的综合潜能。现在升了班，为了串开时间现在第一节综合潜能，主讲：Oliver,第二节奥尔夫音乐，主讲：Sarah。

      怀着忐忑，开始上课。发现主题和内容都是类似的，只是班级的级别不同，动作的大小和要求有所提高。佳佳虽然还有些粘我，但总体来说已经算是表现不错了。好多大运动量的动作，佳佳都有所涉猎，只是没有规范的引导。看来上这样的课还是有收获的，我们有些时候是有意识培养孩子的，只是方式方法可能会有些不同，经过上课，引导孩子的思路会更清晰，知道如果引领她运动。对孩子有很好的指导，对家长有很好的提示。

      奥尔夫音乐对我来说一直很神秘，因为各种各样的音乐班都冠以“奥尔夫”而受到很多家长的推崇。在跟课程顾问交流中，课程顾问会说怕这么小的孩子跟不上，都是讲什么十六分音符，八分音符。因为没有上过，我真的怕课程只讲什么乐理知识没有什么趣味。我不怕她跟不上，而是怕课程里没有她感兴趣的东西。因为上这样的课本来就不是为了学知识的，是为了让她感觉，感受，感触的。好在，上了课，我很庆幸选了它。因为这个课的乐理知识很简单，这节也只是强音符号和弱音符号。让孩子们体会音高、音低，让孩子们再音乐中感受，挺好的音乐氛围，虽然是第一次上，但这样轻松的氛围，还是很让我欣慰的。到了跟着音乐角色扮演的环节，老爷爷锄地、老奶奶撒种子、小蜻蜓小蝴蝶飞来飞去，家长坐在旁边，孩子们再老师的带领下角色扮演。佳佳在我的怂恿下去扮了老爷爷，很好地跟着老师，没有粘我。虽然她是这个班最小的孩子，但只要能够享受课堂的氛围，就很好了！课后，跟Sarah老师聊天，她说奥尔夫音乐的课程一般是一年为一期，好多孩子多学了好长时间，但佳佳的表现很好，虽然乐理知识没有学过，但慢慢跟着课程积少成多吧。

      很开心，给佳佳升班，很开心，她还能够享受音乐的氛围。。。