上学期吃到班主任老师结婚的喜糖，一舟回来跟我说：“妈妈，宋老师很快就会大肚子了。”果然到了九月份开学，宋老师真的肚子大了。我想，估计是我们平时有跟他说过孩子是怎么来的，或者从故事上听到了：要先结婚，然后才怀孕生孩子。他就想象到下一步老师会怎么样了。

     晚上听儿童百科讲到“奇特的垂帘听政”，讲到八国联军怎么摧毁圆明园的，一舟突然惊呼：“哦，圆明园是被洋人给烧了的，我去过圆明园，那现在怎么还有啊”他把颐和园和圆明园搞混了，我急忙更正说：“我们去的是颐和园，圆明园没去，但是圆明园是被洋人烧了，现在剩很少有价值的东西了。”哦，他似乎明白地点了点头，继续认真听故事，继续思考……

     《派老头和捣蛋猫的故事》里面有很多图片，一个图里面画很多猫，或者很多派老头，我没读字的时候看了半天没看明白画的什么，请教一舟，他不假思索第告诉我：“那是表示它跳来跳去或走来走去，哈哈。”我很吃惊小孩的看图能力。

    孩子的想象力很丰富，在平时知识积累的过程中也学位了推理。所以，我想让孩子多听，多看还是很有必要的，但是没有必要强记什么。平时我也没刻意让他认字，他也没兴趣，基本上都是我指着书本上的文字读给他听，昨天我读累了，想看看他是不是也可以读了，让他给我读一小段，没想到他居然大部分读对了。也不知道他什么时候就认的字。但是，到现在他还是不乐意自己读书，总是要我给他读，希望早一点他可以自己阅读。