2012-9-13   晴

       这周因为工作量有所减少，所以回家的时间也有所提前，能与家人一起吃个晚餐已经近两个月的一件很奢侈的事情了，昨天晚上回家与家人一起晚餐，似乎还有点不适应，工作上不开心的事情依然不少，但是回到家就不想再去想那些不开心的事情，一切顺其自然吧，该来的始终要来，逃也逃不掉的。

        晚上本想陪媛儿一起去散步，可是小家伙竟然不给面子哦，想在家里玩拼图，玩就玩吧，只要小家伙开心快乐就好。在步入小学的前后这段日子里，我陪伴孩子的时间太少，与老师的沟通也不到位，甚至连包书皮这一类的事情都是媛爸在打理，每天的陪读也是媛爸在尽心尽力的做。泡小注重孩子的身心发育，于是每天晚上的英语阅读与听磁带，书香满屋的阅读，还有弟子规的阅读，以及仰卧起坐、跳蝇、蹲起跳还有每天的语文、数学、英语作业的检查这一系列的工作都是媛爸在做，而且做得还很不错。昨天回到家媛儿的家庭作业也做完了，钢琴也练了，只留下英语的听力练习与语文的阅读练习，对于弟子规媛儿有些不熟悉，与不认识字还是有很大的关系，引导媛儿读了两遍，媛儿不愿意再继续读下去，于是换成每日的诵读，这本书相对简单很多，而且更有情趣，于是家里飘满了母女俩的读书声。

       这两天有空与媛儿交流还是发现小家伙的交往能力还需要提高，开学两周了，媛儿还不能把班上的同学认完，说不出多少同学的名字，每天下课就去找豆豆、辰辰与罗雪婷玩，与班上的同学玩耍的时间少很多。昨天在学校发生了一件事情，与媛儿的交流如下：

“妈妈，今天我给同学打招呼，他不理我还抓了我一下。”

“哦，他为什么不理你呢？”

“我给他打招呼的时候他没听见，我就拍了他一下，他就抓我了。”

“原来是这样，可能你说话的声音太小了，他没有听见，你拍他的时候他以为你欺负他呢。所以就抓了你一下。”

“不是，我给他打了几次招呼，他没有听见，于是我就拍了他一下。”

“下次打招呼的声音要大一点，抓了你一下也没有太大的关系，他也不是故意的，是吧？我们要多包容一下哦。”

“我知道，所以他抓我的时候我都是好好给他说，没有大吼大叫。”

“这样就对了，如果自己不能解决的话，就可以去找老师，让老师来帮忙解决，但是尽量自己能解决的事情自己去解决，不要留给老师解决。”

“嗯，我正准备告诉老师的时候，就上课了。”

“这样就对了，如果下一次还遇到这样的情况就知道该怎么做了呢。”

“妈妈，我还告诉你哦，今天有个同学用手蒙住了我的眼，不要我看他们做活动。”

“哦，为什么呢？”

“我也不知道为什么，她就是不要我看。”

“可能他们有他们自己做的游戏吧，不过在学校下课与大课间的时候多给同学们接触，你多认识朋友了，就可以带领着他们与你一起做游戏，是吧？每天认识一个同学，一个月下来我们就可以认识好多好多的同学了，大家都成了好朋友，在一起玩耍就更开心了。”

“嗯，妈妈，今天一年级二班发生了火灾，我和三个同学马上去教师办公室，告诉谢老师，谢老师还不相信呢，还说怎么可能。”

“发生火灾了呀，是怎么回事呢？不过发生了事情你们马上去找老师，告诉老师情况这一点做得很不错哦。”

“是啊，老师知道了后马上叫我们离开教室去教师办公室，然后老师就去处理事情去了。”

“嗯，没出事情就好，大家安全了就对了。”后来一打听，原来一年级二班出现这件小小的问题是由于线路的短路问题，不过着实也是让我们吓了一跳呢。