瑑妈给瑑瑑买了一套《鼹鼠的故事》，瑑瑑喜欢极了，一口气把几本书都看完了，当然，也就是走马观花般看看图片。然后，瑑瑑让妈妈每天放学后给他讲一本《鼹鼠的故事》，薄一点的就讲两本，计划刚好五天讲完。

   今天瑑爸不在家，我们娘俩吃过晚饭就开始看书，今天讲《鼹鼠的故事》之《鼹鼠与兔子》。
   故事里有两只兔子，一只叫鲁鲁的公兔子，一只叫咪咪的母兔子，瑑妈讲到快一半处，顺便给瑑瑑提了问题，结果他居然说不出母兔子的名字，说是忘记了。

   以瑑瑑的记性，讲过一遍的故事他能记住每一细节，怎么可能忘记一个简单的名字呢？很显然，他没有专心听。

   瑑妈有些生气了，“是你要求妈妈讲书的，妈妈热情专心的讲，可是你却不听，妈妈不是白忙活吗？”
   急性子的瑑妈怕自己的火气继续冒出来，停下没有再说话，也没有继续讲故事，就这样沉默了一分钟。
   再看瑑瑑的表情，看得出他也知道自己错了，再责备他也是多余的。

   瑑妈想了一个折中的办法，即不伤害儿子看书的热情，也给他一个小小的教训：“今天故事就讲到这里，等你愿意认真听的时候再让妈妈讲，好吗？ 现在去练习写数字吧！”

   写字是今天额外的安排，因为有了前面的小插曲，瑑瑑还是很痛快的答应了，写的也很认真，也许在他心里，这就是“将功补过”吧！

   看着儿子认真写字的小模样，瑑妈也不再生气：大人都有开小差的时候，何况是个孩子呢？自己也许真不应该用大人的标准来要求孩子。