长假后第一天上学陶陶表现让妈妈很吃惊，除了起床时有点哼唧，接下来的一切居然都很配合，虽然磨蹭到八点十分才进幼儿园，连门口的孟老师都把凳子撤了进屋去了，小家伙走到门口很特意地大着声音叫：“老师好！”妈妈心里美的呀，赶紧和陶陶拜拜之后躲在了门后面，听着同样惊讶又惊喜的君君老师在不停滴问：“陶陶，你真棒，你吃饭了吗？...哦，没有啊，那我们一会儿去吃饭饭吧...现在先去尿个尿啊？...不尿啊，那我们就先去洗个手好不好？...好”

走出幼儿园，妈妈还在想，今天哪里做得比较好，居然能让陶陶这么高兴地入园，或许是起床时要果断但又不催她太紧吧，要让她主动地从床上起来，然后玩一会儿，这样情绪基本就稳定了，再入园就相对好点了。嗯，应该是这样子，继续努力哈！

下午三点半，妈妈按照和陶陶约定好的到了幼儿园门口，看到小家伙们刚出来正在户外活动，情绪看上去还不错，那就继续观察一会儿，排队走了几圈，跟着君君老师学习武术动作，喝水...差不多四点了接出来吧，小家伙一看到妈妈脸上的表情马上就丰富起来，小嘴吧嗒吧嗒不停滴跟妈妈说话，一路走着去推拿。

到了大门口的时候，陶陶突然说了句：“还是跟着妈妈好。”

妈妈问：“跟着妈妈有什么好的呀，只有妈妈一个人陪着你，在幼儿园有那么多老师和同学一起玩，才开心呢。”

“我喜欢妈妈！我不喜欢幼儿园！”

“其实喜欢妈妈和喜欢幼儿园一点儿也不冲突啊，在家的时候就妈妈陪着，到了幼儿园就老师陪着。”

可是这种解释小家伙很显然不大能接受，在她的念头里，喜欢谁就要和谁在一起，不喜欢谁甚至都不愿意跟谁说一句话。其实妈妈现在也理解并接受这种想法，之前妈妈一直觉得做人能得到所有人的喜欢才算成功，于是妈妈一直把自己做的像个老好人，尽量不和任何人起冲突，很多情况下甚至是去迁就别人，所以常常会因为谁谁突然不和妈妈说话了、谁谁对妈妈的态度不好...这种芝麻小事而耿耿于怀，常常反思自己是不是哪儿做的不好，是不是哪句话得罪她（他）了，搞得自己老活在别人的眼里，很不爽！可现在妈妈想明白了，人就是应该和喜欢的人多在一起，不喜欢的人即使见面不理不睬又能如何呢，人是要或给自己的，而不是或给他人的，尤其是无关重要的人的。

于是，妈妈决定以后再不干涉陶陶喜欢和谁玩，不喜欢和谁玩，让她自己去感受谁是该在乎的人，哪些是不该在乎的人！