记得我小时候很喜欢读书，但那个时候课外书很少，我的阅读书籍仅限于学校发的教科书，每次开学，一领到书，我便像看有趣的故事书一样如饥似渴地阅读起来，特别是语文书，一天就能全部看完。每次跟父母去亲戚家，我也会去找哥哥姐姐们的书看，只要有书看，我可以一个人待在屋子里看上一整天，几乎达到了废寝忘食的程度。现在想来，读书确实是我幼童时期最重要而且最有益的爱好。

和UU一起读书开始得比较早，许是上幼儿园之前吧，零星地从书店选择一些适合他年龄的书，但其间总会因为各种原因而断断续续，但共同阅读的感觉总是很幸福、很满足。每次只要我提议看书，他便很开心，可以放弃电视、放弃零食。不管怎样，他有这种读书的热情，我就很开心。

有时间的时候，我带他去图书馆，让他自己选择，但他总是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，好像每本都想看，每本都看不完的感觉，这是这个阶段孩子的天性，我不去阻止，也不鼓励，找到机会的时候顺便说上两句，看书要和做其他事情一样有始有终。希望他能逐渐明白。

这本《谁绑架了海豹》出自德国人之手，不像我们平日看的国内的读物，似乎更具想象力，天马行空，挥洒大气，我也是认真读过两遍后才真的看懂，看似简单的语言里揭示了很深层的内容。于是，我想如果让不识一笔一划的佑佑自己看，不知道能理解皮毛中的几分。还是被中国人传统的思想左右了，我决定预先用最平白的语言告诉他这本书里面的几个重要人物：

--老莫，是一只狗的名字，狗也有很多种，书里面将要说到的猎犬、牧羊犬、救生犬、警犬、雪橇犬都是狗，是狗的不同作用。猎犬是帮助猎人捉森林里的动物的；牧羊犬是帮人们看羊的；救生犬是救人的，像地震的时候电视里放的一样；警犬是帮警察叔叔抓坏人的；雪橇犬是帮助人们在雪地里走路的……

--便宜先生，是一头猪的名字，这是只坏猪，为什么叫便宜先生，书里面等会儿讲到，你要仔细听，待会儿告诉我。（算是不错的创意吧？）

--佩佩，像个女生的名字，和老莫一样是个好“人”

--木撇子教授，教授是懂很多知识的人，你长大了是不是也想当？（哦，忘记了，你说过你的理想是当一位冰淇淋家）

--汉斯，是一只小北极熊

--罗伯特，是一只小海豹，是汉斯的好朋友，不见了，所以汉斯来找老莫，让老莫去把汉斯找出来。

--尼克，圣诞老人，过圣诞节的时候给小朋友送礼物的，你去年不是也收到了吗？

我不知道我这样的预备工作是不是有用，抑或是多余，但中国的家长就是这样，总是害怕孩子走错了路，生活上如此，精神上更是。

在被灌输了以上内容之后，佑佑似乎已经开始云里雾里了，可是并没有说不看了，本来就是超富想象力的故事，那就让他在天上想象吧。我一边读着文字，一边根据人物的变化而变化着语气和表情，佑佑也有投入，似乎也很想拨开云雾见青天。书上有一些很美的句子，比如描写环境的：“经过一个夏天的电扇雷鸣，还有蛙声、鸟鸣、蟋蟀唧唧的打扰，紧接着一番秋风秋雨之后，大地终于躲到了一层厚厚的白色冰盖下面，四周清净起来。”我知道想让佑佑记住这样的句子是个奢望，这确实是个奢望，他似乎对此并不敢兴趣，而当我读到下面的“傻头傻脑”的时候，他哈哈大笑，我知道，他懂这个词。

故事的结局是开心的，而我们一起读书的过程也是快乐的，都说阅读是一件“厚积薄发”的事情，我将继续和佑佑共同阅读，让他爱上阅读，通过阅读启发智力、修缮德行、健康快乐地成长。