昨天是令人崩溃的一天，晚上妈妈复习到10：30到家，发现逗逗正在读书，还有很多写的作业没做，写汉字（这个星期学到汉字了），还有今天要默写三个表，就是声MU，韵MU，整体认读音节，读了十分钟，书读完了，接着默写，声MU全对，韵MU错了一个，他又在发脾气，要求重新默一次，晕，都11点钟了……还是要按他的意思重新默了一次，后来整体认读的就没默了，接着写汉字，爸爸说老师说田字本，没找到，妈妈再次倒下，不就是开学前要买的汉语拼音本嘛，上一行写拼音，下一行写汉字的，找到了本子，总算开始写了，可是逗逗拿回来那位同学的范本那个本子每行比逗逗本子上多一个字，逗逗为此又纠结了半天，（他总是这样），妈妈为此只能告诉他“妈妈问了老师是可以的”，但是逗逗不相信，这样拖了好几分钟，后来妈妈说“真的可以的，上次开家长会老师就说可以的”，我的妈妈呀，妈妈不得不自己自由发挥想象了，逗逗这才半信半疑的继续写完了作来，妈妈很火很火，因为已经十一点半了，几次跟他说“别做了，怎就怎了，收拾书包睡吧”，但是逗逗又害怕老师批评，他怎么肯？妈妈只是这样逼他，可怜的……后来爸爸批评了妈妈“你老逼着他做作业做作业，到了二三年级就惨了，他有焦虑的……”妈妈觉得爸爸说得对，妈妈实在是太不淡定了，可是做作业做到十一点多，能淡定么？

    今天早上，顶着两个大熊猫眼去上学，这是从小到这么大，妈妈第一次看到他的眼睛是肿的。

    这个星期不单没有小水滴，周二还给扣了一个小水滴，问原因，逗回避，算了，不肯说也没法，相信他会吸取教训的。后来第二天妈妈再旁敲侧击的，还是没彻底弄清楚，估计是课前准备没做好吧。妈妈是这样跟他说的：

   “今天奖励一个小水滴，让我猜猜是怎样子得到的？A 上课认真 B 帮老师忙 C 吃饭快……”然后妈妈就说猜A，逗逗就会说对还是不对，接着继续猜……这样子

   “让我猜猜是怎样被扣了一个小水滴的，A 上课不认真 B……逗，还有什么情况会扣小水滴的呀，你说ABC我来选”

   “比如呀，A 上课不认真，B课前准备没做好……唔唔，这些呀”逗一下子想不出来其他的情况了，所以妈妈猜大概就是课前准备没做好罗，可能顾着跟小朋友玩了。

    说现在换了同桌了，以前是陈诺，现在换了周启明，逗逗说还是坐在原来靠门口那个位置（一个多月了，不换位的么，这样会不会斜视？幸好坐最后一排，还好点），逗说喜欢跟周启明坐，以前的陈诺很捣蛋，常弄他的东西，晕，那可是女孩子来的，现在跟周启明很好玩，说些“现在开始踢飞WPH的课前准备”，逗就说“现在开始踢倒周启明的课前准备”。