今天，你很突兀地问我们一个问题：“对于附中的滚动制度，有一条内容，我百思不得其解。”“哪一条？你什么时候看到的？”我们奇怪，你在哪里看到的有关内容。你说：“滚动制度上有这么一条：如果自动放弃进零班的机会，以后也不再享有。”因为学校每个月考试一次，根据两次月考成绩的排名调整零班的学生。这样，每两个月其他班的就有机会凭借自己的实力考进零班，而零班的学生也有可能回到平行班（其实从初中开始，你们学校就一直是这样操作的）。我们弄不懂你为什么会纠结与这样一条规定：“当然是这样的，要不然，零班岂不是你想进就进，想走就走。”你不认同：“那这样，不是剥夺了学生选择的权利？”我们告诉你：“一种制度的制定，肯定是经过考虑的，也许以前就发生过这种情况，影响了学校的管理。”你揪住一点不放：“可是，这样对好学生是不公平的，他完全可以因为不想进零班而故意不考好？”“有这样的人吗？”你怎么会有这样的想法。你说：“可能我就是这样的。我觉得现在上新课，平行班的老师讲解得更详细些，特别是对于我这种没有在外面补习的学生，效果很好。可是到了高三复习的时候，我还是更愿意在零班，因为那里的老师可能经验更多。如果我放弃了一次机会，以后就没有机会了。这不是不公平吗？”真没想到，你会有这样的想法。那只好这样给你解释了：“任何一项制度的出现，都会伤害到一些人的利益，只要照顾的是大多数人，就有存在下去的意义。毕竟，像有你这样想法的人是极少数。”后来，我们还是给你建议：“你自己要好好考虑。或者你可以先到零班适应两个月，如果觉得确实不适合自己，再决定也不迟。”