1月8日晚上，妈妈下班回家，照例会问一下平平安安在幼儿园的情况，然后再翻一下弹琴的联系册，看看今天有没有弹琴。果然，杨老师今天安排弹琴了，联系册上写着：妈妈陪练效果好，平平能集中注意力独立弹琴，以后要是不让妈妈陪还能弹的这么好就好了。拜厄74首弹奏流畅，已纠正错音。G大调练习曲弹奏好，汤普森“时辰之舞”要加强最后一段的练习，提高流畅性。

      呵呵，没想到妈妈还受到表扬了呢！

      吃过晚饭后，由于今天弹琴受到杨老师的表扬，平平弹琴的兴趣明显增加，主动的坐上琴凳练琴。妈妈翻看了一下曲子看到老师标出的错音，发觉自己教的是对的，问平平怎么回事，平平说弹得时候没注意弹错了一个音，在后来的练习中平平再也没弹错过。看着平平拜厄74和G大调练习曲都弹得很流畅，妈妈只让她练了两遍。至于汤普森“时辰之舞”当然要多练习喽，平平主动提出要练习六遍，那就六遍吧！虽然练习了六遍，不过妈妈觉得弹得很不是很流畅，看来接下来的两天还要加紧练习才行。

      练琴是对孩子和家长的考验，妈妈觉得还是以表扬和鼓励为主，要不打击了积极性，孩子就不太愿意弹琴喽。